Πώς να σχεδιάσετε σωστά σε μια σύνοψη και γιατί το χρειάζεστε

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Αποδεικνύεται ότι δεν είναι απαραίτητο να κρατάτε σημειώσεις μόνο με λόγια. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν εικόνες. Εάν ο μαθητής θυμάται καλά τι συζητήθηκε στο μάθημα και οι ζωγραφιές στο τετράδιο τον βοηθούν μόνο να πει νέο υλικό, επομένως, μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες. Όταν μια εικόνα συνδυάζεται με λέξεις, η αποτελεσματικότητα της απομνημόνευσης του υλικού αυξάνεται σημαντικά.

Πολλά παιδιά στο μάθημα σε ένα τετράδιο όχι μόνο γράφουν, αλλά και ζωγραφίζουν. Αυτό που για έναν ξένο μοιάζει με μια αφαίρεση ή μια σειρά από γελοίες φιγούρες μπορεί να είναι μια εξαιρετική βοήθεια για ένα παιδί στην απομνημόνευση του υλικού. Είναι δύσκολο να το εξηγήσεις (ειδικά αν είσαι μικρός και ο δάσκαλος κρέμεται από πάνω σου), αλλά είναι εύκολο να το ελέγξεις.

Εάν ο μαθητής θυμάται καλά τι συζητήθηκε στο μάθημα και τα ζωγραφισμένα πεδία τον βοηθούν μόνο να πει νέο υλικό, τότε αυτές οι σκαριφήματα μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

Τα σχέδια είναι αποτελεσματικά όχι μόνο για τα παιδιά. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε σκίτσα σε συναντήσεις, συναντήσεις, ομαδικές συζητήσεις. Συνδυάστε λέξεις και οπτικές σημειώσεις για να οργανώσετε και να καταγράψετε αυτά που λένε οι συνάδελφοί σας. Αυτό θα κάνει αυτό που συμβαίνει απτό, ορατό σε όλους στη συνάντηση. Σημειώσεις όπως αυτή βοηθούν τους συναδέλφους να παραμείνουν συγκεντρωμένοι, να συνεχίσουν να προχωρούν και να βελτιώσουν τις ιδέες τους.

Απλές λέξεις και εικόνες μας βοηθούν να δούμε ξεκάθαρα τη σύνδεση μεταξύ των λαμβανόμενων πληροφοριών.

Ίσως αξίζει να διδάξετε στα παιδιά σας (αλλά και στον εαυτό σας) να μην γράφουν νέες πληροφορίες, αλλά να τις σκιαγραφούν;

Οι μαθητές κρατούν λάθος σημειώσεις

Όταν λένε στους μαθητές πώς να κρατούν σημειώσεις, δίνεται έμφαση στην ικανότητα του άλλου ατόμου να κοιτάζει το σημειωματάριο και να κατανοεί τι γράφτηκε. Αλλά αυτή η προσέγγιση δεν είναι ιδιαίτερα σωστή. Πρώτον, είναι σχεδόν αδύνατο να τηρούνται γρήγορα και αποτελεσματικά αρχεία έτσι ώστε να είναι κατανοητά σε έναν ξένο. Δεύτερον, αυτός δεν απέχει πολύ από τον καλύτερο τρόπο κατανόησης και μνήμης νέων πληροφοριών.

Η πιο σημαντική λειτουργία του περιγράμματος είναι να βοηθήσει τον εκπαιδευόμενο να θυμάται τι ειπώθηκε στη διάλεξη. Είναι λογικό να επιτρέπεται στους μαθητές και στους μαθητές να γράφουν σημειώσεις με τον τρόπο που τους αρμόζει και με τέτοιο τρόπο ώστε αυτά που γράφονται να έχουν νόημα για τον ίδιο τον συγγραφέα.

Δεν έχει σημασία τι πιστεύει ο δάσκαλος: εάν ένας μαθητής είναι σε θέση να αναπαράγει νέο υλικό, χρησιμοποιώντας μόνο τις δικές του σημειώσεις ως υπόδειξη, τότε είναι καλός στο να κρατά σημειώσεις.

Μερικοί άνθρωποι είναι καλοί σε αυτά που έγραψαν οι ίδιοι, αλλά δεν κρατούν απαραίτητα σημειώσεις μόνο στα λόγια. Τα σχέδια και η σύνθεση περιγράμματος είναι μια αντανάκλαση της δουλειάς του εγκεφάλου, που προσπαθεί να συνδυάσει νέα κομμάτια πληροφοριών σε έναν άθραυστο καμβά. Όταν κοιτάζετε μια τέτοια περίληψη, μπορείτε εύκολα να θυμηθείτε γιατί τα μπλοκ πληροφοριών ήταν διατεταγμένα με τέτοιο τρόπο, ποιος ήταν ο λόγος αυτής της απόφασης.

Επιστήμη της λήψης σημειώσεων

Υπάρχει πολλή έρευνα για το πώς ακριβώς να κρατάμε σημειώσεις και πώς η οπτική γλώσσα επηρεάζει τις σημειώσεις μας. Κάποια από αυτά μπορεί να σας εκπλήξουν με απροσδόκητα αποτελέσματα.

Για παράδειγμα, ένα από τα έργα των Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer. … υποδηλώνει ότι οι χειρόγραφες σημειώσεις λειτουργούν πολύ καλύτερα από αυτές που γίνονται σε υπολογιστή. Όταν μια σημείωση λαμβάνεται με το χέρι, ένα άτομο αφομοιώνει και απομνημονεύει πληροφορίες καλύτερα. Παρά το γεγονός ότι οι ψηφιακές σημειώσεις συνήθως επαναλαμβάνουν αυτό που είπε ο δάσκαλος λέξη προς λέξη, αυτό έχει επιζήμια επίδραση στην απομνημόνευση των πληροφοριών.

Όταν ένας μαθητής γράφει μια περίληψη με το χέρι, προσπαθεί να επαναδιατυπώσει αυτά που άκουσε, να τα συντομεύσει και να τα χαρακτηρίσει με τέτοιο τρόπο ώστε να συλλάβει τις πληροφορίες όσο το δυνατόν πιο γρήγορα και αποτελεσματικά. Βοηθά στην επανεξέταση και ανάλυση νέου υλικού σχεδόν αμέσως.

Μια άλλη μελέτη από τον Jeffrey D. Wammes, Melissa E. Meade, Myra A. Fernandes. … απέδειξε ότι οι άνθρωποι που δημιουργούν γρήγορα απλά σχέδια μπορούν να απομνημονεύουν λέξεις καλύτερα από εκείνους που απλώς τις γράφουν σε μια στήλη ή προσπαθούν να τις απομνημονεύσουν. Σε αυτή την περίπτωση, η ποιότητα του σχεδίου δεν έχει σημασία. Ένα σκίτσο τεσσάρων δευτερολέπτων ήταν αρκετό για να απομνημονευτεί. Προφανώς, δεν χρειάζεται να είστε ο Λεονάρντο ντα Βίντσι για να χρησιμοποιήσετε τα σχέδια στη σύνοψή σας.

Η οπτική σύνοψη παίρνει το καλύτερο από αυτές τις δύο μελέτες. Ο μαθητής χρησιμοποιεί έναν συνδυασμό λέξεων και γρήγορων σχεδίων για να επεξεργαστεί τις πληροφορίες που ακούει, να πάρει μόνο τις πιο σημαντικές από αυτές και να τις αποτυπώσει σε χαρτί.

Πώς να κρατάτε σημειώσεις χρησιμοποιώντας σχέδια;

• Περιστρέψτε το σημειωματάριό σας κατά 90 μοίρες, έτσι ώστε ο προσανατολισμός του χαρτιού να είναι οριζόντιος παρά κατακόρυφος.
• Συνδυάστε το σχέδιο με τις λέξεις: γράψτε την ερμηνεία σας για αυτό που ακούτε.
• Τακτοποιήστε μπλοκ πληροφοριών έτσι ώστε αυτή η σύνθεση να έχει νόημα για εσάς.
• Σχεδιάστε απλά σχήματα, δεν απαιτείται υψηλή τέχνη.
• Το περίγραμμά σας πρέπει να είναι σαφές σε εσάς. Η γνώμη των ξένων δεν έχει σημασία.

Αυτή η μέθοδος λήψης σημειώσεων ή σημειώσεων μπορεί να μην είναι κατάλληλη για εσάς. Αλλά για όσους κυριολεκτικά πνίγονται σε μια σειρά από γράμματα και γραμμές, ταυτόχρονα δεν μπορούν να θυμηθούν τίποτα και υποφέρουν από μεγάλο όγκο πληροφοριών, αυτή μπορεί να είναι η διέξοδος. Τα σχέδια περιγράμματος είναι ένας καλός τρόπος αλληλεπίδρασης με πληροφορίες και τον κόσμο γύρω σας.