Πώς να καταλάβετε αν πρέπει να στείλετε ένα παιδί στο νηπιαγωγείο

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Αναλύσαμε τα επιχειρήματα των αντιπάλων και των υποστηρικτών των νηπιαγωγείων, μάθαμε τη γνώμη των επιστημόνων και εξετάσαμε άλλες μορφές ανατροφής παιδιών.

Όλο και περισσότεροι γονείς προτιμούν εναλλακτικούς τύπους προσχολικής εκπαίδευσης. Το Lifehacker ερεύνησε την ιστορία του νηπιαγωγείου και διαπίστωσε ότι ένα εξίσου σημαντικό ζήτημα παραβλέπεται στη δίνη της επιλογής μεταξύ των μορφών ανατροφής των παιδιών.

Πότε και γιατί εμφανίστηκαν τα πρώτα νηπιαγωγεία;

Το πρώτο πρωτότυπο ενός τέτοιου ιδρύματος δημιουργήθηκε το 1802 στη Σκωτία. Ιδρυτής των νηπιαγωγείων, όπως έχουμε συνηθίσει να τους βλέπουμε, είναι ο Γερμανός δάσκαλος Friedrich Froebel. Επίσης επινόησε τον ίδιο τον όρο «νηπιαγωγείο» - νηπιαγωγείο.

Ο Froebel άνοιξε το πρώτο του νηπιαγωγείο το 1837. Το πρώτο ίδρυμα με παρόμοια λειτουργία στη Ρωσία άρχισε να δέχεται μωρά το 1859. Και ένα νηπιαγωγείο για παιδιά σύμφωνα με το σύστημα Froebel στη Ρωσία οργανώθηκε το 1862 χάρη στη Sophia Lugebil, σύζυγο του διάσημου συγγραφέα Karl Lugebil.

Δεν είναι τυχαίο ότι τα προσχολικά ιδρύματα εμφανίστηκαν στα μέσα του 19ου αιώνα. Υποτίθεται ότι εξασφάλιζαν αρμονική ανάπτυξη για το μωρό και για τη μητέρα - πληρέστερη συμμετοχή στη ζωή της κοινωνίας. Στην πράξη, ωστόσο, η μερική απαλλαγή των γυναικών από τις μητρικές ευθύνες χρησιμοποιήθηκε για την εκμετάλλευση της γυναικείας εργασίας.

Η ίδια η εργασία των νηπιαγωγείων δεν υποτάχθηκε στην ανάπτυξη και την κοινωνικοποίηση των παιδιών, αλλά στην ανατροφή των απαραίτητων για το κράτος ιδιοτήτων. Η αυστηρή πειθαρχία, ο διαχωρισμός των παιδιών ανά ηλικία, η μελέτη συγκεκριμένων δεξιοτήτων και μερικές φορές η σωματική τιμωρία είναι οι βασικές αρχές της λειτουργίας των πρώτων τέτοιων ιδρυμάτων. Σε ορισμένες χώρες δεν έχουν αλλάξει μέχρι τώρα, οπότε το στρατόπεδο των αντιπάλων αυτού του θεσμού μεγαλώνει.

Ποια είναι τα συν και τα μειονεκτήματα των νηπιαγωγείων που σημειώνουν οι αντίπαλοι και οι υποστηρικτές τους;

Μειονεκτήματα των νηπιαγωγείων

1. Διδάσκουν καθεστώς και πειθαρχία που δεν χρειάζονται τα παιδιά

Η πειθαρχία από τους αντιπάλους του νηπιαγωγείου νοείται ως εξαναγκασμός για συμμόρφωση με απαρχαιωμένους κανόνες που ήταν χρήσιμοι όταν τα παιδιά δούλευαν σε εργοστάσια.

2. Μην βοηθάτε στην κοινωνικοποίηση και μη διδάσκετε ομαδική εργασία

Οι υποστηρικτές της εγκατάλειψης των νηπιαγωγείων πιστεύουν ότι το παιχνίδι είναι η εθελοντική επιθυμία του παιδιού. Και στον κήπο, τα παιχνίδια και τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά, επιπλέον, συχνά συνδέονται με καυγάδες, καυγάδες και συγκρούσεις.

3. Μην αναπτύσσετε παιδιά

Οι οπαδοί της εναλλακτικής εκπαίδευσης πιστεύουν ότι σε μια ομάδα 20-30 ατόμων είναι αδύνατο να δοθεί η δέουσα προσοχή σε όλους.

4. Προκαλέστε στρες στο παιδί

Το παιδί βρίσκεται σε ένα νέο περιβάλλον, κατά κανόνα, σε νεαρή ηλικία, κάτι που επηρεάζει άσχημα την ψυχολογική του ανάπτυξη.

Πλεονεκτήματα των νηπιαγωγείων

1. Επιτρέψτε στους γονείς να κερδίσουν περισσότερα

Συχνά, οι γονείς απλά δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά μια εναλλακτική λύση για το νηπιαγωγείο για οικονομικούς λόγους. Η οικογένεια παρέχει στο παιδί όλα τα απαραίτητα μόνο όταν εργάζονται και η μαμά και ο μπαμπάς.

2. Βοηθά στον καθορισμό ορίων

Όταν οι γονείς περνούν όλη την ώρα με τα μωρά τους, το να μεγαλώνουν είναι επώδυνο. Ο καθυστερημένος αποχωρισμός και η υπερβολική φροντίδα των παιδιών είναι συνέπεια της έλλειψης ορίων μεταξύ της ζωής του παιδιού και των γονιών.

3. Αναπτύξτε την ανεξαρτησία

Το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Ανάπτυξης συνιστά τα παιδιά από την ηλικία των τριών ετών να συμμετέχουν σε ανεξάρτητη εργασία. Το νηπιαγωγείο βοηθάει σε αυτό.

4. Δώστε σε μαμάδες και μπαμπάδες την ευκαιρία για αυτοπραγμάτωση

Και εδώ δεν μιλάμε μόνο για το επάγγελμα, αλλά και για τον χρόνο για αναψυχή και ξεκούραση. Το να μπορείτε να περάσετε χρόνο χωρίς το μωρό σας μειώνει τον κίνδυνο γονικής εξουθένωσης.

Τι λένε οι επιστήμονες για τα οφέλη ή τους κινδύνους των νηπιαγωγείων

Οι απόψεις διίστανται. Μια μελέτη του 2012 από τον Elliott Tucker-Drob, Ph. D. στο Πανεπιστήμιο του Τέξας, υποδηλώνει μια θετική επίδραση του νηπιαγωγείου στη νοητική ανάπτυξη των νηπίων. Ο ψυχολόγος εξέτασε 600 ζευγάρια διδύμων. Ο επιστήμονας εξέτασε παιδιά ηλικίας δύο και πέντε ετών, μελέτησε την κοινωνικοοικονομική κατάσταση των οικογενειών τους και ανακάλυψε πώς η φοίτηση στο νηπιαγωγείο επηρέασε τη νοητική ανάπτυξη των παιδιών.

Η έκθεση αναφέρει ότι τα φτωχά οικιακά περιβάλλοντα επηρεάζουν τη νοητική ικανότητα των παιδιών που δεν έχουν πάει νηπιαγωγείο πολύ περισσότερο από εκείνα που έχουν πάει νηπιαγωγείο. Με άλλα λόγια, το δυσμενές περιβάλλον στο σπίτι γίνεται πολύ λιγότερο πρόβλημα για το παιδί αν πάει στον κήπο. Αν η οικογένεια είναι πολύ φτωχή, τότε ακόμα και να πηγαίνεις σε ένα κακό νηπιαγωγείο είναι καλύτερο από το να είσαι συνέχεια στο σπίτι.

Άλλοι επιστήμονες λένε ότι μέχρι την τρίτη τάξη του σχολείου, όλα τα πλεονεκτήματα στις ακαδημαϊκές γνώσεις για τα παιδιά που πήγαιναν στο νηπιαγωγείο εξαφανίζονται. Ούτε έχει διαπιστωθεί ευεργετικό κοινωνικό αποτέλεσμα.

Δεν υπάρχει συναίνεση μεταξύ των ειδικών ακόμη και για το πόσο κοστίζει η παραμονή στο νηπιαγωγείο αν το παιδί έχει ήδη πάει εκεί. Ορισμένες μελέτες λένε ότι η παραμονή ενός μικρού παιδιού σε ένα ίδρυμα μέχρι την ηλικία των επτά ετών θα έχει θετικό αντίκτυπο στη σχολική του επίδοση. Άλλοι, αντίθετα, υποστηρίζουν την πρόωρη λήξη του νηπιαγωγείου.

Ποιες είναι οι εναλλακτικές λύσεις για το κανονικό νηπιαγωγείο

Το εκπαιδευτικό σύστημα αναπτύσσεται και σήμερα οι εναλλακτικές μέθοδοι εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας κερδίζουν δημοτικότητα. Εδώ είναι μερικά από αυτά.

Εκπαίδευση στο σπίτι

Από τις πρώτες μέρες της ζωής του, ένα παιδί μεγαλώνει σε άνετες συνθήκες για τον εαυτό του, σύμφωνα με ένα ευνοϊκό καθεστώς, χωρίς άγχος και υπερφόρτωση. Ως εκ τούτου, πολλοί γονείς δεν τολμούν να αλλάξουν το υπάρχον σύστημα και να αφήσουν τα παιδιά στο σπίτι μέχρι το σχολείο. Δεν υπάρχει ακόμα ποιοτική έρευνα που να μιλά για τα οφέλη ή τις βλάβες της ανατροφής των παιδιών στο σπίτι.

Παιδικοί σύλλογοι

Μια μορφή ανατροφής που έχει κερδίσει δημοτικότητα σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της χώρας μας. Σε ένα τέτοιο κλαμπ, τα παιδιά αφήνονται για αρκετές ώρες υπό την επίβλεψη επαγγελματιών δασκάλων. Ενώ το παιδί παίζει και μαθαίνει τον κόσμο, οι γονείς θα έχουν μια πολυαναμενόμενη ανάπαυλα. Τα παιδικά κλαμπ είναι ιδιαίτερα δημοφιλή σε περιοχές όπου έχουν γίνει μια εναλλακτική λύση σε πιο ακριβές υπηρεσίες φύλαξης παιδιών.

Οικογενειακά νηπιαγωγεία

Μια εναλλακτική σε κυβερνητικούς θεσμούς που εμφανίστηκαν στις Σκανδιναβικές χώρες. Συγκεκριμένα, οι οικογενειακοί κήποι είναι δημοφιλείς στη Φινλανδία. Εκεί οι δήμοι επιτρέπουν στις μητέρες να μεγαλώνουν τα παιδιά άλλων στο σπίτι, ενώ ο αριθμός τους περιορίζεται στα τέσσερα. Με αυτή την επιλογή δημιουργείται ένα οικιακό περιβάλλον, τα παιδιά προσαρμόζονται πιο εύκολα και στη συνέχεια αποκαλούν τη δασκάλα θεία τους ή ακόμα και τη δεύτερη μητέρα τους. Οι γονείς πληρώνουν τους δήμους για να πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, ενώ οι αρχές αγοράζουν παιχνίδια, εξοπλίζουν παιδικές χαρές και πληρώνουν μισθούς δασκάλων. Στη Ρωσία, ένα πρόγραμμα για τη δημιουργία τέτοιων κήπων ξεκίνησε το 2007 στη Μόσχα.

Γιαγιάδες και παππούδες

Δεν υπάρχουν ακριβή στατιστικά στοιχεία για το πόσα παιδιά στη Ρωσία και σε άλλες χώρες μεγαλώνουν οι παππούδες και οι γιαγιάδες. Για κάποιους, αυτή η μορφή ανατροφής είναι απολύτως φυσιολογική και αποδεκτή από προεπιλογή. Και κάποιος, αντίθετα, δεν έχει καν στενούς συγγενείς στα παιδιά του. Οι επιστήμονες επιμένουν ότι οι παππούδες και οι γιαγιάδες βλάπτουν την υγεία της νεότερης γενιάς: περιποιούνται τα γλυκά, τους επιτρέπουν να ανακατεύονται και ακόμη και αυξάνουν τον κίνδυνο εμφάνισης καρκίνου όταν καπνίζουν μπροστά στα παιδιά. Αλλά στους ίδιους τους ηλικιωμένους, η φροντίδα των εγγονιών έχει ευεργετική επίδραση - παρατείνει τη ζωή κατά μέσο όρο πέντε χρόνια!

Πώς αλλάζουν τα νηπιαγωγεία

Αλλαγές γίνονται στους ίδιους τους παιδικούς σταθμούς. Για παράδειγμα, στις Ηνωμένες Πολιτείες, δίνεται πλέον μεγάλη προσοχή στην ακαδημαϊκή εκπαίδευση, στην πρώιμη γνωριμία των παιδιών με την επιστήμη. Υπάρχουν ακόμη και δημόσιοι οργανισμοί που βοηθούν στην προσαρμογή στο νηπιαγωγείο. Στη Φινλανδία το παιχνίδι βρίσκεται στην πρώτη θέση. Απλώς δεν υπάρχουν καθιστικές τάξεις εκεί, κάτι που ορίζεται σε ένα ειδικό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής. Ως αποτέλεσμα, οι Φινλανδοί μαθητές βρίσκονται σταθερά στις 10 πρώτες θέσεις σύμφωνα με τα αποτελέσματα των διεθνών εκπαιδευτικών τεστ PISA.

Και στη Σουηδία άνοιξαν νηπιαγωγεία ουδέτερα ως προς το φύλο, όπου τα παιδιά δεν αποκαλούνται «αυτός» ή «αυτή», αλλά απευθύνονται σε όλα τα μωρά του μεσαίου φύλου. Τα παιχνίδια δεν έχουν χρωματική κωδικοποίηση "για αγόρια" και "για κορίτσια" και όλα τα μαθήματα γίνονται μαζί.

Καινοτόμα νηπιαγωγεία ανοίγουν και στη Ρωσία: με θέατρο, βιβλιοθήκη και speleo camera.

Είναι τόσο σημαντική η μορφή της εκπαίδευσης;

Ενώ οι γονείς σκέφτονται ποιες επιλογές να κάνουν σε ένα περιβάλλον συνεχών αλλαγών, ένα πιο σημαντικό πρόβλημα είναι ώριμο.

Τα πρότυπα προσχολικής αγωγής σε όλο τον κόσμο απαιτούν ακαδημαϊκή γνώση, καθώς οι υπάλληλοι κατανοούν ότι χωρίς αυτά το κράτος δεν έχει καμία πιθανότητα οικονομικής επιτυχίας. Επομένως, το βάρος της δημιουργικής ανάπτυξης, πρωτίστως του παιχνιδιού με τα παιδιά, πέφτει στους γονείς, όποια μορφή εκπαίδευσης κι αν επιλέξουν.

Τα παιδιά παίζουν όλο και λιγότερο σε sandboxes και όλο και περισσότερο δουλεύουν σε τεστ και εργασίες. Ακόμα και όταν τα πιτσιρίκια παίζουν μόνα τους, αυτή η διαδικασία γίνεται σύμφωνα με τα σενάρια των καρτούν και των βιντεοπαιχνιδιών. Σίγουρα παρατηρήσατε πώς το παιδί δεν ήξερε τι να κάνει αν του έπαιρναν όλα τα gadget και έκλειναν την τηλεόραση. Οι ειδικοί κάνουν λόγο για πραγματική κρίση της κουλτούρας του παιχνιδιού και επιβράδυνση της πνευματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Φαίνεται ότι με την εκπαίδευση στο σπίτι, το μωρό και οι γονείς θα παίζουν και θα αναπτύσσονται μαζί για μέρες ολόκληρες. Πράγματι, οι σύγχρονοι γονείς περνούν κατά μέσο όρο διπλάσιο χρόνο με τα παιδιά τους από ό,τι πριν από 50 χρόνια. Αλλά είναι πολύ νωρίς για να κρίνουμε την ποιότητα αυτής της εποχής.

Το 2010 κυκλοφόρησε μια ιατρική έκθεση, η οποία έκανε λόγο για αύξηση της συχνότητας της ραχίτιδας, για πρώτη φορά μετά από πολλές δεκαετίες. Μεταξύ των λόγων - η έλλειψη ήλιου και βιταμίνης D λόγω του μεγάλου χρόνου μέσα στους τοίχους του σπιτιού, που τα παιδιά περνούν μπροστά σε ηλεκτρονικές συσκευές. Στη Ρωσία, για παράδειγμα, το 17 τοις εκατό των παιδιών κάτω των τριών ετών χρησιμοποιούν smartphone και τα παιδιά από τεσσάρων έως επτά ετών παρακολουθούν τηλεόραση για δύο ώρες κάθε μέρα.

Εν τω μεταξύ, το παιχνίδι όχι στον εικονικό, αλλά στον πραγματικό κόσμο είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για την ανάπτυξη ενός μωρού. Οι επιστήμονες έχουν δημιουργήσει μια ολόκληρη θεωρία στην οποία θα υπάρχει χώρος τόσο για σύγκριση με τα ζώα (τα ζώα που παίζουν είναι καλύτερα προσαρμοσμένα στη ζωή), όσο και για θεραπεία με παιχνίδια (που εφευρέθηκε από τον Φρόιντ) και για τη σύνδεση μεταξύ των παιχνιδιών και του επιπέδου IQ (ο δημιουργός του τεστ είπε ο ίδιος για αυτό). Επιπλέον, όπως δείχνουν πολλά χρόνια παρατηρήσεων ιθαγενών παιδιών σε διάφορα μέρη του κόσμου, ένα παιδί δεν χρειάζεται απαραίτητα ολόκληρα ντουλάπια παιχνιδιών για επιτυχημένη ανάπτυξη.

Επομένως, στο εγγύς μέλλον, οι μητέρες και οι πατέρες θα πρέπει να λύσουν ένα πολύ πιο δύσκολο έργο - πώς να ενσταλάξουν τη φαντασία στο μωρό. Και εξακολουθεί να είναι προσωπική επιλογή του καθενός να φέρει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο ή όχι.