8 τύποι δασκάλων που δεν πρέπει να εμπιστεύεστε

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-13 01:11

Ο επαγγελματισμός των δασκάλων και των συμβούλων συνήθως δεν αμφισβητείται. Και μάταια!

Αυτό το άρθρο είναι μέρος του έργου Auto-da-fe. Σε αυτό, κηρύσσουμε πόλεμο σε οτιδήποτε εμποδίζει τους ανθρώπους να ζήσουν και να γίνουν καλύτεροι: παραβίαση νόμων, πίστη σε ανοησίες, δόλο και απάτη. Εάν έχετε συναντήσει παρόμοια εμπειρία, μοιραστείτε τις ιστορίες σας στα σχόλια.

Η λέξη «δάσκαλος» νοείται όχι μόνο ως δάσκαλος σχολείου. Με μια ευρεία έννοια, αυτό περιλαμβάνει δασκάλους, μέντορες, προπονητές και προπονητές όλων των κατηγοριών - όλους τους ανθρώπους που θα πρέπει να σας κάνουν πιο έξυπνους, καλύτερους, να αντλούν τα ταλέντα σας. Αλλά δεν είναι όλοι οι δάσκαλοι εξίσου εξυπηρετικοί. Κάποια από αυτά θα πρέπει να σας ειδοποιήσουν.

1. Δάσκαλος που λέει ψέματα για την εκπαίδευσή του

Ένας σωρός διπλωμάτων δεν εγγυάται πάντα υψηλά προσόντα και μεγάλη ποσότητα ανθρώπινης γνώσης. Όπως και η απουσία τους δεν σημαίνει το αντίθετο. Αλλά αν ένας προπονητής ή μέντορας σας δείχνει ψεύτικες κρούστες ή προσπαθεί να υπερβάλει τη σημασία τους, αυτό εγείρει ερωτήματα.

Για παράδειγμα, ένας προπονητής μπορεί να ισχυριστεί ότι έχει πιστοποιηθεί από έναν εξειδικευμένο οργανισμό, ας πούμε, την ICF (Διεθνής Ομοσπονδία Προπονητών), αλλά στην πραγματικότητα είναι απλώς μέλος. Η διαφορά είναι ότι για τη συνδρομή αρκεί να πληρώσετε ένα αντίτιμο εισόδου, αλλά για ένα πιστοποιητικό είναι απαραίτητο να αποδείξετε δεξιότητες και ικανότητες.

Εάν ένας προπονητής καυχιέται για μια στοίβα τέτοιων χαρτιών για εσάς, μην τεμπελιάζετε να ελέγξετε τη γνησιότητα τουλάχιστον μερικών από αυτά.

2. Δάσκαλος που δεν έχει πρακτική εμπειρία

Ο Bernard Shaw έγραψε στο άρθρο του «On Education»: «Αυτός που μπορεί να το κάνει. όποιος δεν ξέρει πώς, διδάσκει τους άλλους». Αυτή η δήλωση δεν είναι πάντα αληθινή, αλλά περιγράφει με ακρίβεια δασκάλους που δεν έχουν εφαρμόσει ποτέ τις γνώσεις τους στην πράξη. Τέτοιοι δάσκαλοι μπορεί να λένε τα γενικά σωστά πράγματα, αλλά δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν επειδή είναι ξεπερασμένα ή σχεδιασμένα για ιδανικές συνθήκες εργασίας.

Επιπλέον, οι υπολογισμοί των άλλων μπορεί να είναι λανθασμένοι, ακόμη και όταν πρόκειται για τις ακριβείς επιστήμες. Για παράδειγμα, ο βραβευμένος με Νόμπελ, φυσικός Richard Feynman στο αυτοβιογραφικό του βιβλίο θυμάται πώς σκέφτηκε μια θεωρία βασισμένη μόνο σε πειράματα άλλων ανθρώπων, γι' αυτό κατέληξε σε λάθος συμπεράσματα.

Δεν κοίταξα καν τα αρχικά δεδομένα. Εγώ, όπως ο τελευταίος γάιδαρος, διαβάζω μόνο τις εκθέσεις. Αν ήμουν πραγματικά καλός φυσικός, θα κοίταζα αμέσως, "Πόση ακρίβεια γνωρίζουμε ότι αυτό είναι το Τ;" - αυτό θα ήταν λογικό. Τότε θα θυμόμουν αμέσως ότι είχα ήδη παρατηρήσει ότι η απόδειξη δεν ήταν ικανοποιητική. Έκτοτε δεν έχω δώσει σημασία σε κάτι που ισχυρίζονται οι «ειδικοί». Το καταλαβαίνω μόνος μου.

Richard Feynman "Φυσικά και αστειεύεστε, κύριε Φάινμαν!"

Συμβουλές που δεν έχουν δοκιμαστεί στην πράξη μπορούν να λειτουργήσουν. Αλλά είναι καλύτερο να δοκιμάσετε την αποτελεσματικότητά τους για πρώτη φορά όχι στον εαυτό σας. Αν δεν θέλετε να καείτε, αναζητήστε άλλον μέντορα.

3. Ένας δάσκαλος που βασίζεται μόνο στη δική του εμπειρία

Όσο τεράστια κι αν είναι η εμπειρία ενός ατόμου, είναι πολύ μικρή για να εξαχθούν συμπεράσματα από αυτά που μπορούν να επεκταθούν σε όλους τους άλλους.

Ωστόσο, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται συχνά παρακινώντας προπονητές και επιχειρηματικούς εκπαιδευτές. Λένε την ιστορία τους και υπόσχονται να μοιραστούν μυστικά με τους ακροατές ώστε να επαναλάβουν την επιτυχία τους. Όχι όμως το γεγονός ότι θα τα καταφέρουν. Όλα έχουν σημασία εδώ: χρόνος, τόπος, παρελθόν, περιβάλλον και πολλοί άλλοι παράγοντες.

Για παράδειγμα, ένας προπονητής, βασισμένος στην ιστορία επιτυχίας του, λέει: «Παρατήστε την αναγάπητη δουλειά σας τώρα, σας περιορίζει. Μην φοβάστε να ξεκινήσετε τη δική σας επιχείρηση και ρισκάρετε τις αποταμιεύσεις σας. Έφυγα από το γραφείο και βγάζω εκατομμύρια». Εάν ο ακροατής είναι ένας μοναχικός νεαρός άνδρας, πίσω από τον οποίο δεν υπάρχουν ακόμα ηλικιωμένοι γονείς με καλές αποδοχές, μπορεί να αντέξει οικονομικά να παραιτηθεί και να ξοδέψει τις οικονομίες του σε ένα ριψοκίνδυνο εγχείρημα. Έχει καιρό να σταθεί στα πόδια του και δεν θα πεθάνει από την πείνα. Μια ανύπαντρη μητέρα θα περάσει πιο δύσκολα κάτω από αυτές τις συνθήκες: η ευημερία των παιδιών της εξαρτάται από την κανονικότητα του εισοδήματός της. Και την παραμονή της συνταξιοδότησης, είναι επικίνδυνο για ένα άτομο να ρισκάρει αποταμιεύσεις, αφού πρακτικά δεν έχει χρόνο να τις αναπληρώσει σε περίπτωση αποτυχίας. Αυτό σημαίνει ότι όλοι αυτοί οι άνθρωποι χρειάζονται διαφορετικές στρατηγικές και η εμπειρία ενός προπονητή δεν ταιριάζει εδώ.

Η ιστορία ενός ατόμου μπορεί να χρησιμοποιηθεί για έμπνευση - δείχνοντας αυτό που είναι ήδη δυνατό. Αλλά δεν είναι καθολικό. Επομένως, εάν ένας δάσκαλος καθοδηγείται μόνο από τη δική του εμπειρία και δεν λαμβάνει υπόψη τις συνθήκες της ζωής άλλων ανθρώπων, αυτό θα πρέπει να είναι ανησυχητικό.

Γιατί η ομοφοβία είναι επικίνδυνη για όλη την κοινωνία, όχι μόνο για τους ομοφυλόφιλους

10 κόλπα απατεώνων στα οποία πέφτουν ακόμη και οι έξυπνοι

Το γιατί να μην πληρώσετε το επίδομα τέκνων είναι αηδιαστικό

Τι πραγματικά κερδίζετε με έναν μαύρο μισθό

Πώς μια δωροδοκία 200 ρούβλια τραβά τη χώρα στον πάτο

Γιατί η παράνομη λήψη περιεχομένου κάνει έναν άνθρωπο όχι πειρατή, αλλά κλέφτη

Γιατί τα τσίρκα και τα δελφινάρια είναι κοροϊδία ζώων

Προσωπική εμπειρία: πώς το χρέος κάνει τη ζωή κόλαση

4. Δάσκαλος που δημιουργεί μια αίρεση γύρω από τον εαυτό του

Στα σημεία της αίρεσης συγκαταλέγεται μεταξύ άλλων η αίρεση των Ολοκληρωτών // Μεγάλη εγκυκλοπαίδεια: Σε 62 τόμους. - M.: Terra, 2006:

• Έχοντας έναν εξαιρετικό χαρισματικό ηγέτη, έναν γκουρού που, εξ ορισμού, ξέρει περισσότερα από ό,τι μπορεί να ξέρει οποιοσδήποτε άλλος.
• Έλλειψη κριτικής σκέψης, καταστολή προσπαθειών ορθολογικής σκέψης.
• Ψυχολογική πίεση.

Τώρα φανταστείτε έναν αδίστακτο αλλά επιτυχημένο προπονητή που προσφέρει δαπανηρή εκπαίδευση σε πολλά στάδια. Είναι, φυσικά, καλός ομιλητής και ξέρει πώς να οδηγεί το πλήθος. Απαιτείται από τους οπαδούς του τυφλή λατρεία και έλλειψη αμφιβολίας. Αν κάποιος πει ότι οι μέθοδοι δεν λειτουργούν, θα του πουν ότι απλά δεν έχει φτάσει στο στάδιο ανάπτυξης για να το νιώσει. Υπάρχει μια ιεραρχία στην ομάδα, υπάρχει αγώνας για μια θέση σε αυτήν και πρόσβαση σε έναν γκουρού, και πρέπει να πληρώσετε για την προώθηση. Οι οπαδοί αυτοαποκαλούνται μια λέξη που προέρχεται από το όνομα του ηγέτη, τον αποκαλούν "γκουρού", "δάσκαλο" ή όχι λιγότερο επιτηδευμένο.

Μια τέτοια εκπαίδευση δεν είναι απλώς σπατάλη χρημάτων - είναι επικίνδυνη. Για να πληρώσει ένα άτομο όσο το δυνατόν περισσότερα και να μην αμφιβάλλει για τις μεθόδους εργασίας, η προσωπικότητά του θα σπάσει σταδιακά. Ο μαθητής θα αρχίσει να αποκλείει άτομα που είναι σημαντικά για αυτόν, ώστε να μην παρακολουθούν τις αλλαγές και να μην παρεμβαίνουν στο να τον ξεκολλήσουν σαν κολλώδης.

Αν δεις κάτι τέτοιο σε έναν προπονητή, μείνε μακριά του. Φυσικά, ένα πλήθος θαυμαστών συνήθως εμφανίζεται αυθόρμητα γύρω από έναν καλό δάσκαλο. Και θα είναι επίσης έτοιμοι να σε κάνουν κομμάτια για διαφωνία. Αλλά μέχρι να πέσετε κάτω από την κυριαρχία ενός χαρισματικού ηγέτη, συνήθως δεν είναι τόσο δύσκολο να ξεχωρίσετε το ένα από το άλλο.

5. Δάσκαλος που ενεργεί μέσω προσβολών

Το κίνητρο μπορεί να ποικίλλει. Μερικοί δάσκαλοι είναι ενθαρρυντικοί. Άλλοι επιλέγουν την αντίθετη μέθοδο. Από αυτούς μπορείς να ακούσεις κάτι σαν «Αυτό είναι το μόνο που είσαι ικανός; Αδύναμος! ή «Δεν μπορείς ποτέ να το κάνεις, κουρέλι». Για κάποιους, αυτό το κίνητρο λειτουργεί, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είναι καλό. Εάν οι προσβολές είναι ο μόνος καταλύτης για την ανάπτυξή σας, αυτός είναι ένας λόγος να επισκεφτείτε έναν ψυχολόγο.

Η λογική αντίδραση ενός ανθρώπου στις απόπειρες να τον ταπεινώσει είναι να φύγει και όχι να αποδείξει ότι ο άλλος έχει άδικο.

Ο δάσκαλος θα πρέπει να ενθαρρύνει τους μαθητές και όχι να τους αποθαρρύνει βάζοντας τους ταμπέλες. Η ικανότητα να δείχνεις προοπτική, τρόπους επίτευξης επιτυχίας δίνει εξίσου κίνητρα. Μην αφήσετε κανέναν να επιβληθεί εις βάρος σας.

6. Ένας δάσκαλος που γνωρίζει τη «μυστική μέθοδο»

Πολλοί στόχοι ζωής επιτυγχάνονται με πολύ εγκόσμιες πράξεις. Για παράδειγμα, αν θέλετε να μάθετε μια ξένη γλώσσα, πρέπει να μελετούν τακτικά και πολύ. Ή αν ονειρεύεστε ότι χάνετε βάρος, πρέπει να ξοδέψετε περισσότερες θερμίδες από αυτές που καταναλώνετε. Δεν θα πάρεις πολλά χρήματα για τέτοιες ιστορίες.

Ο κόσμος λατρεύει να ψάχνει για ένα «μαγικό χάπι» και οι τσαρλατάνοι το εκμεταλλεύονται. Για παράδειγμα, πουλάνε μια μυστική τεχνική μασάζ με ξηρή βούρτσα που θα πρέπει να απαλλαγεί από τις εναποθέσεις λίπους στους μηρούς σας. Και η ίδια η βούρτσα, κατά κανόνα, πωλείται επίσης ταυτόχρονα, γιατί μόνο αυτό θα βοηθήσει να πάρει το αποτέλεσμα. Spoiler alert: δεν θα βοηθήσει.

Υπάρχουν διάφορα αποτελέσματα σε αυτή την κατάσταση:

1. Εάν η μυστική τεχνική συνοδεύεται από αλλαγή στη διατροφή ή/και αύξηση της δαπάνης θερμίδων, τότε θα λειτουργήσει. Αλλά όλες οι δάφνες θα πάνε στο θαυματουργό πινέλο.
2. Η τεχνική δεν θα λειτουργήσει, αλλά θα κατηγορηθείτε ότι απλώς την εφαρμόζετε εσφαλμένα.
3. Η τεχνική δεν θα λειτουργήσει, αλλά τι. Υπάρχει μια σειρά από πίσω σας των ίδιων μαθητών με χρήματα.

Αν σας προσφερθεί μια μυστική γνώση που θα πρέπει γρήγορα και μόνιμα να σας σώσει από προβλήματα, αυτό είναι συνήθως ψέμα.

7. Δάσκαλος που δίνει αντιεπιστημονικές ή ανεπιβεβαίωτες γνώσεις

Τέτοιοι δάσκαλοι βρίσκονται παντού. Οι προπονητές και οι προπονητές διδάσκουν τις γυναίκες να στροβιλίζουν τη βασίλισσα, να φορούν φούστες και να μαζεύουν την ενέργεια της γης. Και οι δάσκαλοι του σχολείου δείχνουν βίντεο για την τηλεγονία στην τάξη.

Ένας μέντορας, ένας δάσκαλος συνήθως εκλαμβάνεται ως μια έγκυρη φιγούρα που γνωρίζει καλά το θέμα - διαφορετικά γιατί να πάτε σε αυτόν. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι τα λόγια του υποστηρίζονται από την επιστήμη -πραγματική έρευνα, όχι μυστικά έγγραφα- και βασίζονται στη βάση αποδεικτικών στοιχείων. Οι θεωρίες συνωμοσίας καλύτερα να αγνοούνται.

8. Ο κινητήριος δάσκαλος

Υπάρχουν μέντορες που μιλούν σαν αποσπάσματα από κοινωνικά δίκτυα. Προσηλώνονται στη θετική σκέψη και την ενθαρρύνουν με κάθε δυνατό τρόπο, λένε συνεχώς ότι οι σκέψεις είναι υλικές. Δεν είναι κακό αρκεί να είναι όλα με μέτρο.

Αλλά μερικοί άνθρωποι ξεχνούν να σας πουν ότι η επιτυχία δεν εξαρτάται μόνο από τη θετική σκέψη. Μπορείτε να φανταστείτε τον εαυτό σας με χρήματα στα χέρια σας όσο θέλετε. Αλλά για να τα αποκτήσεις, θα πρέπει να δουλέψεις σκληρά, να περιοριστείς με κάποιο τρόπο, να αναπτυχθείς, να αφιερώσεις πολύ χρόνο μαθαίνοντας νέες δεξιότητες. Και εδώ δεν μπορείς να κάνεις χωρίς τύχη.

Επομένως, είναι καλύτερο να αποφεύγετε τους προπονητές που ενθαρρύνουν τη θετική σκέψη αλλά της στερούν τη σκληρή πραγματικότητα της ζωής.