Ομαδικά έργα και όχι επαναλήψεις: χαρακτηριστικά ξένης εκπαίδευσης

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Για όσους αναρωτιούνται αν αξίζει να πάτε σε άλλη χώρα για γνώση.

Η εκπαίδευση στο εξωτερικό γίνεται όλο και πιο δημοφιλής κάθε χρόνο. Η εξάσκηση μιας ξένης γλώσσας, η ζωή σε άλλη χώρα, μια μοναδική εμπειρία διεθνών ανταλλαγών, ένα καλό κλίμα - αυτό προσελκύει έναν αυξανόμενο αριθμό φοιτητών.

Υπάρχει μια άλλη σταθερή τάση - απογοήτευση στο ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα και επιθυμία απόκτησης υψηλής ποιότητας και σχετικής γνώσης. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να αναλύσω λεπτομερώς ποια είναι η διαφορά μεταξύ των εκπαιδευτικών διαδικασιών στη Ρωσία και των χωρών της Ευρώπης, της Ασίας και των Ηνωμένων Πολιτειών και να μάθω εάν το γρασίδι είναι πιο πράσινο στο εξωτερικό.

1. Κατά την αποδοχή, η ποιότητα είναι πιο σημαντική από την ποσότητα

Το ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα βασίζεται σε ποσοτικούς παράγοντες λήψης αποφάσεων: το άθροισμα των βαθμών για τις εξετάσεις, τους βαθμούς για το χαρτοφυλάκιο, που εισήχθησαν πρόσφατα. Ναι, και εκεί λαμβάνεται υπόψη ένα μάλλον στενό εύρος των προσόντων και των επιτευγμάτων σας. Δεν γίνεται λόγος για επιστολές κινήτρων και συστάσεις.

Στο εξωτερικό, εξετάζουν περισσότερο τις παραμέτρους ποιότητας: κίνητρο, δοκίμιο, βιογραφικό, εθελοντισμός, συστάσεις. Το GPA και τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι, φυσικά, επίσης σημαντικά, αλλά η επιτυχής εισαγωγή και ακόμη περισσότερο η απόκτηση υποτροφίας εξαρτάται από την επιστολή κινήτρων και το γενικό προφίλ σας κατά 70%.

Μια επιστολή κινήτρων είναι ένα ειδικό δοκίμιο στο οποίο ένας υποψήφιος γράφει γιατί θέλει να σπουδάσει σε αυτό το πανεπιστήμιο και σε αυτήν την ειδικότητα, γιατί πρέπει να τον επιλέξουν και τι σχεδιάζει να κάνει με την ληφθείσα εκπαίδευση. Αφενός, αυτός είναι ένας υποκειμενικός παράγοντας και, αφετέρου, είναι μια ευκαιρία για τους πιο ενθουσιώδεις υποψήφιους με μάτια που καίνε.

2. Ευέλικτο πρόγραμμα σπουδών

Στη Ρωσία, το πρόγραμμα σπουδών καταρτίζεται από το πανεπιστήμιο και το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών και σχεδόν όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά. Σας δίνονται, φυσικά, κάποια είδη για να διαλέξετε, αλλά το μερίδιό τους είναι πολύ μικρό. Το χρονοδιάγραμμα είναι σταθερό.

Τα περισσότερα ξένα πανεπιστήμια έχουν σύστημα ακαδημαϊκών ωρών (μονάδες). Πρέπει να συμπληρώνετε έναν ορισμένο αριθμό ωρών ετησίως σε θέματα για την ειδικότητά σας. Φυσικά, υπάρχει και ένα υποχρεωτικό ελάχιστο, αλλά δεν υπερβαίνει το 30% του γενικού προγράμματος σπουδών. Τα υπόλοιπα θέματα τα επιλέγεις μόνος σου και κάνεις ένα πρόγραμμα για τον εαυτό σου. Αυτό καθιστά πολύ πιο βολικό να συνδυάσετε τη μελέτη με την εργασία: για παράδειγμα, μελέτη για τρεις ολόκληρες ημέρες και το υπόλοιπο - εργασία.

3. Λιγότερη θεωρία, περισσότερη πράξη

Τα ρωσικά πανεπιστήμια αγαπούν πολύ τη θεωρία, την οποία στην πραγματικότητα δεν χρειάζεται κανένας. Σε πολλές άλλες χώρες, ειδικά στις ΗΠΑ, στην Ευρώπη, ακόμη και στη συντηρητική Κίνα, η έμφαση δίνεται στην πρακτική, τις υποθέσεις, τα συγκεκριμένα παραδείγματα και τα καθήκοντα. Φυσικά, η ποιότητα της ύλης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο και τον τύπο του πανεπιστημίου, αλλά σε γενικές γραμμές, η εστίαση είναι περισσότερο στην εξάσκηση και στην εξάσκηση συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, όπως μας είπε ένας μαθητής, η μελέτη των βασικών λογιστικών στη Ρωσία πραγματοποιήθηκε σε βαρετά βιβλία και στη Γαλλία - στα παραδείγματα της Nike και της Amazon.

4. Ο μαθητής είναι πιο σημαντικός από τον δάσκαλο

Νομίζω ότι πολλοί που έχουν ήδη λάβει την εκπαίδευσή τους στη Ρωσία ή σπουδάζουν τώρα γνωρίζουν ότι οι πανεπιστημιακοί δάσκαλοι είναι γνωστοί για τις όχι πάντα ορθολογικές απαιτήσεις και προϋποθέσεις: «Δεν θα δώσω διαλέξεις σε μορφή κειμένου, θα γράψω με στυλό σε τετράδια, δεν μπορείτε να πάρετε φωτογραφίες, άργησες 1 λεπτό - μην το αφήσεις. Σε γενικές γραμμές, αυτό μοιάζει με μια πρόσθετη επιπλοκή της μάθησης.

Στα ξένα πανεπιστήμια (όχι όλα, αλλά τα περισσότερα) ο φοιτητής είναι στην πρώτη γραμμή. Οι δάσκαλοι υποχρεούνται να παρέχουν όλο το διδακτικό υλικό, να παρουσιάζουν όλες τις διαλέξεις σε δημόσιο τομέα. Καθένα από αυτά έχει ανοιχτές ώρες κατά τις οποίες ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να βοηθά τους μαθητές και να απαντά στις ερωτήσεις τους (και όχι να προσφέρει το δικό του επί πληρωμή φροντιστήριο).

Γενικά, η στάση είναι πολύ πιο δημοκρατική. Και όσοι ξεχωρίζουν για τα «καπρίτσια» τους και περιπλέκουν την εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να μην αποκτήσουν μαθητές μετά, αφού όλοι οι δάσκαλοι αξιολογούνται από τους μαθητές ως αποτέλεσμα. Και αυτό το feedback πραγματικά μετράει! Για παράδειγμα, αλλάξαμε τον λέκτορα στη Μαδρίτη, καθώς πολλοί παραπονέθηκαν για την έντονη προφορά του, που δυσκόλευε την κατανόηση του υλικού.

5. Ομαδικά έργα αντί για μεμονωμένα

Οι περισσότερες εργασίες και έργα στα ρωσικά πανεπιστήμια εκτελούνται μεμονωμένα. Παρουσιάσεις, εργασίες θητείας, δοκίμια - τα κάνετε όλα μόνοι σας.

Οι ξένοι συνάδελφοι, από την άλλη πλευρά, καλωσορίζουν τη μορφή της ομαδικής εργασίας: δίνεται σε μια ομάδα ένα κοινό μεγάλο έργο για ένα θέμα, και το πραγματοποιείτε μαζί. Συχνά, οι μαθητές ανατίθενται τυχαία σε ομάδες για να τονώσουν την αλληλεπίδραση μεταξύ όλων των μαθητών.

6. Όχι σεμινάρια

Μια διάλεξη για όλο το ρεύμα και μετά ένα σεμινάριο για την ομάδα - αυτό είναι που έχουμε συνηθίσει. Στο εξωτερικό, κατά κανόνα, δεν υπάρχει τέτοια μορφή ως σεμινάριο. Μόνο διαλέξεις, οι οποίες, όπως προαναφέρθηκε, στοχεύουν τόσο στην κατάκτηση του θεμελιώδους μέρους όσο και στην ανάλυση συγκεκριμένων περιπτώσεων και παραδειγμάτων από την πράξη. Οι διαλέξεις είναι συχνά τρεις ώρες. Επιπλέον, ένα τέτοιο σύστημα συνεπάγεται σημαντικό ποσοστό αυτοδιδασκαλίας: το 40% των πληροφοριών δίνονται σε διαλέξεις, το 60% διδάσκετε μόνοι σας χρησιμοποιώντας τα προτεινόμενα υλικά.

7. Κανείς δεν απατά

Κατά τη διάρκεια των συνεδριών, τα ρωσικά πανεπιστήμια μπορούν να συναγωνιστούν με μια έκθεση καινοτομιών: τα πιο πονηρά "σπιρούνια", έξυπνα ρολόγια, ακουστικά … Το πανεπιστήμιο, από την πλευρά του, δημιουργεί πολλές επιλογές για εργασίες και μπορεί ακόμη και να χρησιμοποιήσει παρεμβολές για κυψελοειδείς επικοινωνίες. Και τα εισιτήρια των εξετάσεων, εκτός από πρακτικές εργασίες, περιλαμβάνουν απαραιτήτως και μερικές ερωτήσεις για τη γνώση της θεωρίας από το σχολικό βιβλίο.

Στο εξωτερικό, οι μαθητές δεν απατούν, ούτε καν προσπαθούν. Στην Κίνα, αν παρατηρηθεί ότι ένας μαθητής απατά, σημαίνει αποβολή.

Στην αρχή αυτό είναι πολύ ασυνήθιστο: μία επιλογή για όλους, και όλοι προσπαθούν ειλικρινά. Οι ίδιες οι ερωτήσεις είναι περισσότερο προσανατολισμένες στην πρακτική και είναι απλά αδύνατο να απομνημονεύσετε την απάντηση χωρίς να καταλάβετε.

8. Χωρίς επαναλήψεις

Στη Ρωσία, μετά από μια αποτυχημένη εξέταση, δίνονται σε έναν μαθητή άλλες δύο προσπάθειες να ξαναδώσει. Δεν το πέρασα - εκδιώχθηκαν.

Στο εξωτερικό απλώς παρατείνεις τις σπουδές σου για ένα ακόμη διάστημα. Δεν υπάρχουν επαναλήψεις και το μάθημα θα πρέπει να επαναληφθεί. Έτσι, η εκπαίδευση μπορεί να διαρκέσει άλλα δύο χρόνια μέχρι να λάβετε τον απαιτούμενο αριθμό ακαδημαϊκών ωρών. Παρεμπιπτόντως, μερικές φορές αυτή είναι μια καλή επιλογή για την επέκταση της φοιτητικής βίζας για διαμονή στη χώρα.

Φυσικά, δεν πρέπει να πιστεύετε ότι κανένα πανεπιστήμιο στην Ευρώπη ή την Αμερική θα σας δώσει καλύτερες γνώσεις από κορυφαία ρωσικά πανεπιστήμια όπως το MIPT, το HSE και το NES. Όταν παίρνετε μια απόφαση, θα πρέπει να αξιολογήσετε αντικειμενικά τις επιλογές και να επιλέξετε το εκπαιδευτικό σύστημα που είναι πιο κοντά σας.

Όντας όλα τα άλλα ίσα, η ξένη εκπαίδευση είναι πολύ πιο κατάλληλη για ανεξάρτητους και ενεργούς μαθητές που δεν έχουν προβλήματα με τα κίνητρα και την πειθαρχία. Για μένα το βασικό πλεονέκτημα ήταν η διαφορά στη στάση απέναντι στον μαθητή και τα δικαιώματά του. Ωστόσο, η εκπαίδευση είναι η κύρια επένδυσή σας στο μέλλον, θα πρέπει να είστε ο κύριος σε αυτό το σύστημα, όχι δάσκαλος. Οι απόψεις, οι επιθυμίες και οι φιλοδοξίες σας πρέπει να λαμβάνονται υπόψη και όχι να αγνοούνται.