Ποια λάθη μας εμποδίζουν να θυμόμαστε πληροφορίες

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Σε μια ταραχώδη ροή δεδομένων, είναι εξαιρετικά σημαντικό να επεξεργαζόμαστε αποτελεσματικά τις πληροφορίες: να επισημαίνουμε σωστά τους τόνους και να μην χάνουμε τη γνώση που αποκτήθηκε. Για να αποφύγετε τη σπατάλη χρόνου κατά τη μάθηση, βεβαιωθείτε ότι δεν κάνετε ένα από τα τέσσερα κοινά λάθη.

Λάθος 1. Υπερβολική έμφαση στην ενημέρωση

Θυμάστε πώς στο σχολείο δεν μας επέτρεπαν να λερώνουμε τα σχολικά μας βιβλία; Μάλιστα, ο σχολιασμός και η επισήμανση διατριβών στο κείμενο είναι πολύ χρήσιμος. Στη συνέχεια, έχοντας ρίξει μια γρήγορη ματιά σε τέτοιες "κατεστραμμένες" σελίδες, θα μπορείτε να ανακτήσετε ακόμη και μεγάλο όγκο πληροφοριών στη μνήμη σας. Ωστόσο, πολλοί κάνουν το λάθος να δίνουν πάρα πολλά.

• Δεν είναι σωστό: επισημάνετε ολόκληρες προτάσεις ή ακόμα και παραγράφους, επισημάνετε περισσότερες από 1-2 βασικές ιδέες σε μια σελίδα.
• σωστά: επισημάνετε μόνο λέξεις-κλειδιά που σχετίζονται με την κύρια ιδέα της σελίδας.

Λάθος 2. Ξαναδιάβασμα

«Η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης» - πάλι, από την παιδική ηλικία, ακούμε αυτή την παροιμία. Λίγοι όμως γνωρίζουν ότι έχει και συνέχεια:

Η επανάληψη είναι μητέρα της μάθησης και καταφύγιο για τεμπέληδες.

Πειράματα έδειξαν ότι η εκ νέου ανάγνωση του κειμένου δεν δίνει αξιοσημείωτη βελτίωση στα αποτελέσματα των επακόλουθων ελέγχων του υλικού που αποκτήθηκε. Επιπλέον, μπορεί λανθασμένα να πιστέψετε ότι έχετε καταλάβει κάποια δύσκολη ιδέα, αλλά στην πραγματικότητα θα είναι μόνο στην επιφάνεια, στη βραχυπρόθεσμη μνήμη σας. Πρόκειται για ένα κλασικό στρίμωγμα, το οποίο δεν οδηγεί στην αφομοίωση των πληροφοριών.

Είναι πολύ πιο αποτελεσματικό να μην προσπαθείτε να θυμάστε όλες τις νέες πληροφορίες ταυτόχρονα, αλλά να περιοριστείτε μόνο στις βασικές ιδέες. Μικρά κομμάτια γνώσης θα χωρέσουν στη μνήμη και, με τον καιρό, θα μπορέσουν να αποκτήσουν νέες λεπτομέρειες.

• Δεν είναι σωστό: ξαναδιάβασε το ίδιο κείμενο πολλές φορές σε μια προσπάθεια να θυμηθείς τα πάντα ταυτόχρονα.
• σωστά: διαχωρισμός νέων πληροφοριών και απομνημόνευση μόνο του πιο σημαντικού πράγματος.

Λάθος 3. Έλλειψη τεστ

Σου άρεσαν τα τεστ στο σχολείο; Απίθανος. Αλλά ήταν πραγματικά χρήσιμοι. Μόνο ένα τεστ γνώσεων μπορεί να αποκαλύψει αδυναμίες στην ύλη που φαίνεται να μελετάται. Κατά τη διάρκεια των σχολικών σας χρόνων, ο δάσκαλος έκανε κάποιες από τις εργασίες για εσάς, γράφοντας ερωτήσεις και αξιολογώντας τις απαντήσεις.

Κατά τη μελέτη του υλικού, είναι πολύ σημαντικό να δίνετε προσοχή στην αυτοεξέταση. Μπορεί να φαίνεται ότι χάνετε πολύτιμο χρόνο μαθαίνοντας νέα πράγματα. Αλλά αυτό είναι ένα λάθος: περισσότερα στη μαθησιακή διαδικασία σίγουρα δεν σημαίνει καλύτερο.

Αφού μελετήσετε ένα μικρό τμήμα υλικού, κάντε ένα βήμα πίσω: χρησιμοποιήστε τις σημειώσεις και τις υπογραμμίσεις σας για να ελέγξετε αν έχετε μάθει το υλικό. Και μην αποθαρρύνεστε από λάθη! Θα σας βοηθήσουν να αποφύγετε την τυφλή εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας.

• Δεν είναι σωστό: προσπαθήστε να διαβάσετε όσο το δυνατόν περισσότερο.
• σωστά: ελέγξτε τον βαθμό αφομοίωσης κάθε λογικού μπλοκ πληροφοριών.

Λάθος 4. Εγκατάλειψη πρακτικής

Θεωρητικές γνώσεις χρειάζονται μόνο για να εφαρμοστούν στην πράξη. Και ακόμα κι αν ο στόχος σας δεν είναι να δημιουργήσετε ένα απτό προϊόν, αλλά να κατέχετε κάποιες πληροφορίες, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη θεωρία που προκύπτει. Διαφορετικά, η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσής σας θα είναι χαμηλή και η γνώση θα πετάξει από το μυαλό σας πολύ σύντομα.

Αφιερώστε χρόνο για να εφαρμόσετε τη θεωρία στην πράξη: λύστε προβλήματα, δημιουργήστε μικροπροϊόντα, μοιραστείτε πληροφορίες. Μην φοβάστε την κριτική: θα συμπληρώσει τέλεια την αυτοεξέταση και θα σας βοηθήσει να εμβαθύνετε τις γνώσεις σας.

• Δεν είναι σωστό: απορροφούν και συσσωρεύουν πληροφορίες.
• σωστά: χρησιμοποιήστε τη γνώση που αποκτήθηκε στη ζωή.

συμπεράσματα

Η αναζήτηση της γνώσης είναι μια φυσική ανάγκη του ανθρώπου. Αλλά για να μην αφήσετε πληροφορίες να περάσουν από εσάς μάταια, χρησιμοποιήστε αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας:

1. Επισημάνετε λιγότερο, αλλά με μεγαλύτερη ακρίβεια.
2. Αντί να διαβάζετε ξανά, εστιάστε στα βασικά μηνύματα.
3. Ελέγξτε τον εαυτό σας όσο πιο συχνά γίνεται.
4. Μετατρέψτε τη γνώση σε προϊόν.