5 ιστορικές αλήθειες που δεν μας εξήγησαν στο σχολείο

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Η ιστορία είναι πιο περίπλοκη και πιο ενδιαφέρουσα από όσο φαίνεται.

1. Η ιστορία δεν είναι η ίδια επιστήμη με τη φυσική ή τη χημεία

Η ιστορία μελετά το παρελθόν της ανθρωπότητας. Από επιστημονική άποψη, το βασικό πρόβλημα είναι ότι γεγονότα έχουν ήδη συμβεί και δεν θα ξανασυμβούν. Ο ιστορικός δεν μπορεί να είναι YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin και άλλοι Κατανόηση της ιστορίας: οντολογικές και γνωσιολογικές προσεγγίσεις για τη διεξαγωγή ενός πειράματος και, για παράδειγμα, για την αναπαραγωγή της μάχης του Borodino σε δοκιμαστικό σωλήνα.

Επιπλέον, το παρελθόν μπορεί να ερμηνευτεί με διαφορετικούς τρόπους. Ακόμη και η μελέτη γραπτών ή υλικών στοιχείων δεν θα δώσει σαφή συμπεράσματα. Εξαιτίας αυτού, οι εκτιμήσεις των ιστορικών γεγονότων είναι εκ διαμέτρου αντίθετες.

Μπορεί να προκύψουν αμφιβολίες, αλλά μπορεί η ιστορία να θεωρηθεί καθόλου επιστήμη;

Οι ίδιοι οι ιστορικοί απαντούν καταφατικά σε αυτό το ερώτημα. Πράγματι, παρά τις πολλές ερμηνείες, οι ειδικοί μπορούν να δημιουργήσουν λογικές σχέσεις στα γεγονότα του παρελθόντος. Αν και οι ιστορικοί δεν πειραματίζονται, οι ερευνητές χρησιμοποιούν άλλες επιστημονικές μεθόδους, όπως η συγκριτική ανάλυση.

Άρα η ιστορία είναι επιστήμη. Ανακριβές, συγκεκριμένο, αλλά και πάλι επιστήμη.

2. Η ιστορία δεν είναι μόνο ιστορίες ηγεμόνων και πολέμων

Από το σχολείο, έχουμε συνηθίσει το γεγονός ότι η ιστορία λέει μόνο για παγκόσμια γεγονότα. Για παράδειγμα, για πολέμους, επαναστάσεις και σημαντικές αποφάσεις βασιλιάδων ή βασιλιάδων. Περιγραφές πολιτισμού και καθημερινής ζωής σπάνια δίνονται περισσότερες από 2-3 παραγράφους σε ένα σχολικό εγχειρίδιο. Και ακόμη και αυτά τα σύντομα αποσπάσματα συχνά παραβλέπονται από τον δάσκαλο ως δήθεν όχι και τόσο σημαντικά. Είναι αλήθεια ότι ο πραγματικός λόγος είναι συνήθως πίσω από το πρόγραμμα.

Στην πραγματικότητα, οι ιστορικοί από καιρό μελετούν όχι μόνο τους πολέμους ή την πολιτική, αλλά και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων του παρελθόντος. Για παράδειγμα, περιγράφουν τον Κ. Γκίντσμπουργκ. Τυρί και σκουλήκια. Πίνακας μυλωνά που έζησε τον 16ο αιώνα. τα επαγγέλματα και τα πιστεύω ενός μεσαιωνικού μυλωνά. Έτσι, πίστευε ότι το σύμπαν είναι ένα τεράστιο κεφάλι τυριού. Τέτοιες αιρετικές πεποιθήσεις, φυσικά, δεν μπορούσαν να οδηγήσουν σε καλό - ο χωρικός πιάστηκε από τους ιεροεξεταστές. Και η διδάκτωρ ιστορικών επιστημών Α. Σαλνίκοβα λέει στην Α. Σαλνίκοβα. Η ιστορία του στολισμού του χριστουγεννιάτικου δέντρου, ποιος ήταν ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου σε διαφορετικές εποχές και τι επίδραση είχε η αλλαγή των εποχών σε αυτά.

Μια τέτοια έρευνα κάνει την ιστορία πιο ζωντανή και κατανοητή. Εξάλλου, οποιαδήποτε νομισματική μεταρρύθμιση μπορεί να εξεταστεί με διαφορετικούς τρόπους. Γράψτε για "υποτίμηση", "σταθεροποίηση της συναλλαγματικής ισοτιμίας" και "ταχεία βιομηχανική ανάπτυξη" ή πείτε πώς η απόφαση της κυβέρνησης έχει επηρεάσει τη ζωή των απλών ανθρώπων. Για παράδειγμα, πόσο αυξήθηκε το ψωμί;

3. Το να γνωρίζεις τις ημερομηνίες και τα ονόματα των ιστορικών προσώπων δεν σημαίνει ότι γνωρίζεις την ιστορία

Πολλοί μαθητές και οι γονείς τους θεωρούν ότι τα μαθήματα ιστορίας είναι από τα πιο βαρετά. Ατελείωτες ημερομηνίες, ονόματα πρίγκιπες, βασιλιάδες, βασιλιάδες, αυτοκράτορες, μια σειρά γεγονότων, στριμώξεις και επανάληψη στον μαυροπίνακα - μόνο η καταγραφή αυτών των πραγμάτων σε κάνει να χασμουριέσαι.

Το αστείο είναι ότι η αποστήθιση δεν βοηθά στην κατανόηση της ιστορίας και η έμφαση του δασκάλου στο στριμωγμό, πιθανότατα, μιλά για τον αντιεπαγγελματισμό του.

Φυσικά, είναι ωραίο να θυμάστε τις ημερομηνίες των Σταυροφοριών ή τα ονόματα όλων των συζύγων του Ιβάν του Τρομερού, ειδικά αν υπάρχει πού να εφαρμόσετε αυτή τη γνώση. Για παράδειγμα, σε μια παράσταση πνευματικού παιχνιδιού, όταν κάνετε σταυρόλεξα ή σε ένα πάρτι για ιστορικούς του Μεσαίωνα. Μόνο ένα σωρό άχρηστες ημερομηνίες, ονόματα και γεγονότα δεν βοηθούν να κατανοήσουμε τι συνέβη και να δούμε εντελώς απίστευτες σχέσεις.

Για παράδειγμα, οι σταυροφόροι εμφανίστηκαν σε μεγάλο βαθμό λόγω του θερμαινόμενου κλίματος. Ακούγεται απροσδόκητο, αλλά όλα είναι έτσι: λόγω του καλού καιρού, οι αποδόσεις έχουν βελτιωθεί και οι άνθρωποι έχουν αρχίσει να λιμοκτονούν λιγότερο. Η ζωή έγινε πιο διασκεδαστική και οι εκπρόσωποι των ευγενών γέννησαν παιδιά. Όμως τη γη, δηλαδή την κύρια πηγή εισοδήματος, την κληρονόμησε μόνο ο μεγαλύτερος γιος. Ως αποτέλεσμα, εκατοντάδες ακτήμονες «νεότεροι γιοι» άρχισαν να περιφέρονται στην ήπειρο, τρομοκρατώντας τον G. Königsberger. Μεσαιωνική Ευρώπη. 400-1500 ετών γη των μεγαλύτερων αδελφών, μοναστήρια, και γενικά τα πάντα. Και τότε ο Πάπας σκέφτηκε να ανακατευθύνει την ενέργεια της νεότητας σε έναν θεϊκό σκοπό - την επιστροφή της Ιερουσαλήμ.

Οι ημερομηνίες και τα ονόματα δείχνουν μόνο τη σειρά των γεγονότων, αλλά δεν βοηθούν να μάθουμε τους λόγους για το τι συνέβη. Επομένως, η κατανόηση της ιστορίας σημαίνει, πρώτα απ' όλα, να μπορείς να βρεις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των φαινομένων. Παρεμπιπτόντως, γράφουν για αυτό σε εγχειρίδια για δασκάλους.

4. Οι μαρτυρίες του παρελθόντος είναι το βασικό εργαλείο του ιστορικού, αλλά ακόμα κι αυτές μπορούν να πουν ψέματα

Σε αντίθεση με τη δημοφιλή παρανόηση, οι ιστορικοί που διεξάγουν έρευνα με ειλικρίνεια και εκτιμούν τη φήμη τους δεν ξαναγράφουν τα βιβλία των συναδέλφων τους. Οι ειδικοί προσπαθούν να αντλήσουν όλες τις πληροφορίες από τα στοιχεία της υπό μελέτη εποχής - ιστορικές πηγές. Επιπλέον, αυτά δεν θα είναι μόνο βιβλία, αλλά και, για παράδειγμα, γλωσσικά χαρακτηριστικά και μυθολογικές πλοκές.

Στην έρευνα χρησιμοποιείται κυρίως υλικό (αρχαιολογικά ευρήματα) και γραπτές πηγές. Τα τελευταία εκτιμώνται από τους ιστορικούς περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, αλλά έχουν ένα μειονέκτημα. Οι συγγραφείς ήταν προκατειλημμένοι A. Pro. Δώδεκα μαθήματα ιστορίας. Οι χρονικογράφοι της αυλής άσπρισαν τους πρίγκιπες τους και δυσφήμισαν τους αντιπάλους τους. Στρατηγοί και πολιτικοί υπερέβαλαν τα δικά τους επιτεύγματα και τις προσπάθειές τους.

Εκτός από τα ειλικρινή στολίδια, υπάρχει ένα άλλο πρόβλημα: οι χρονικογράφοι συχνά βασίζονταν σε μη επαληθευμένες πληροφορίες και οι ίδιοι έκαναν λάθη. Αυτό, για παράδειγμα, ήταν το αμάρτημα των αρχαίων ιστορικών Ηροδότου και Τίτου Λίβιου. Έτσι, ο Ηρόδοτος όχι μόνο αναφέρθηκε σε μύθους όπως ιστορίες για τεράστια χνουδωτά μυρμήγκια, αλλά επίσης μπερδεύτηκε στη χρονολογία των βασιλείων της Αρχαίας Αιγύπτου. Και ο Τίτου Λίβιου διάλεξε την πιο «εύλογη» ερμηνεία των γεγονότων κατά τη γνώμη του, αν συναντούσε διαφορετικές εκδοχές στις πηγές.

Επομένως, οι ιστορικοί πρέπει να μελετούν σχολαστικά τις γραπτές πηγές. Για αυτό, εφαρμόζεται εξωτερική και εσωτερική κριτική του εγγράφου. Το πρώτο καθορίζει την αυθεντικότητα, την περίοδο και την πατρότητα, αν είναι δυνατόν. Οι ειδικοί μελετούν το υλικό του χαρτιού, του μελανιού, των τρόπων γραφής και άλλων έμμεσων πινακίδων. Το δεύτερο αξιολογεί την αξιοπιστία των όσων αναφέρονται στο έγγραφο: οι επιστήμονες συγκρίνουν όσα γράφονται με άλλες πηγές, χρονολογία και ήδη γνωστά γεγονότα.

5. Η γνώση για το παρελθόν βοηθά στην καλύτερη κατανόηση του παρόντος, και όχι στη γνώση του μέλλοντος

Λέγεται συχνά ότι η ιστορία βοηθά στην πρόβλεψη μελλοντικών γεγονότων - και αυτό είναι το κύριο όφελος της. Ας πούμε, η γνώση της εμπειρίας των προγόνων μας θα μας σώσει από λάθη.

Στην πραγματικότητα, η ιστορία είναι απίθανο να είναι πολύ χρήσιμη στους μελλοντολόγους: το μέλλον είναι πολύ αβέβαιο και το παρελθόν συχνά αξιολογείται με διαφορετικούς τρόπους. Έτσι, οι μαρξιστές ιστορικοί θεωρούσαν τη νίκη του σοσιαλισμού και τον θάνατο του καπιταλισμού ως μια φυσική και αναπόφευκτη διαδικασία, η οποία είναι προκαθορισμένη από την ίδια την πορεία της ιστορίας. Λέγοντας, έψαξαν και βρήκαν στοιχεία για αυτό. Και τότε η Σοβιετική Ένωση κατέρρευσε.

Στην πραγματικότητα, η ιστορία λέει πολλά περισσότερα για το παρόν. Εξηγεί πώς οι αποφάσεις που λαμβάνονται από κυβερνώντες και απλούς ανθρώπους αντικατοπτρίζονται στη σύγχρονη ζωή. Αυτή είναι η μεγάλη αξία και ο μεγάλος κίνδυνος της ιστορίας. Άλλωστε, αν θέλετε να κρύψετε τα προβλήματα του παρόντος, μπορείτε να προσπαθήσετε να ξαναγράψετε το παρελθόν, κατηγορώντας όλα τα λάθη στους προκατόχους σας.