Οι περισσότεροι θέλουν ή θέλουν; Πώς να σταματήσετε να κάνετε λάθος στον κατηγορούμενο αριθμό μια για πάντα

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Όλα εξαρτώνται από το μέρος του λόγου, το νόημα της λέξης και την κατάσταση.

Η εύρεση του σωστού κατηγορηματικού αριθμού σε προτάσεις με υποκείμενο που υποδεικνύει τον αριθμό ή τη συλλογή αντικειμένων δεν είναι εύκολη δουλειά. Μας μπερδεύει η λογική: αφενός, το υποκείμενο ενικού απαιτεί και προστακτική ενικού, αφετέρου, καταλαβαίνουμε ότι δεν μιλάμε για ένα πράγμα, αλλά για μια ομάδα, οπότε θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε τον πληθυντικό. Και οι δύο επιλογές μπορεί να είναι σωστές. Για να καταλάβετε ποιο να επιλέξετε, πρέπει πρώτα να καθορίσετε ποιο μέρος της ομιλίας είναι το θέμα.

Περιληπτικό ουσιαστικό

Οι κανόνες της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας σε αυτή την περίπτωση επιτρέπουν τη χρήση τόσο του ενικού όσο και του πληθυντικού της κατηγόρησης - τις περισσότερες φορές οι μορφές είναι εναλλάξιμες. Υπάρχουν όμως και εξαιρέσεις.

Μόνο ενικό

• Αν το θέμα αποτελείται μόνο από ένα συλλογικό ουσιαστικό χωρίς εξαρτημένες λέξεις: Η πλειοψηφία έφυγε, η μειοψηφία υποστήριξε.
• Αν το θέμα αποτελείται από ένα συλλογικό ουσιαστικό και ένα ενικό ουσιαστικό: Μέρος της συντακτικής επιτροπής πήγε σε απομόνωση.

Πληθυντικός μόνο

• Αν το υποκείμενο και το κατηγόρημα δεν βρίσκονται το ένα δίπλα στο άλλο: Μια σειρά από παράπονα για τη γεύση και την εμφάνιση της σούπας εκφράστηκαν στο πρόσωπο του σερβιτόρου.
• Αν πριν ή μετά το θέμα υπάρχει μετοχή ή οριστική πρόταση με τη λέξη «που», και τα δύο στον πληθυντικό: Τα περισσότερα άτομα που συμμετείχαν στον διαγωνισμό ταλέντων αποδείχθηκαν απατεώνες. Οι περισσότεροι από τους ανθρώπους που συμμετείχαν στον διαγωνισμό ταλέντων αποδείχτηκαν απατεώνες.
• Εάν είναι απαραίτητο να δείξουμε ότι όλοι οι παράγοντες συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία ή ότι ο καθένας ολοκλήρωσε την εργασία ανεξάρτητα: Οι περισσότεροι μαθητές αφιέρωσαν χρόνο για να προετοιμαστούν για την εξέταση.
• Εάν υπάρχουν ομοιογενή κατηγορήματα: Μερικοί ένοικοι πληρώνουν τακτικά για τις υπηρεσίες κοινής ωφέλειας και έρχονται σε γενικές συνεδριάσεις στο σπίτι.
• Αν υπάρχουν πολλές ελεγχόμενες λέξεις σε ένα συλλογικό ουσιαστικό: Ορισμένα από τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι μου φαίνονται παράξενα στους ανθρώπους.
• Αν το κατηγόρημα περιέχει ουσιαστικό ή επίθετο στον πληθυντικό αριθμό: Τα περισσότερα βιβλία στη βιβλιοθήκη του παππού ήταν άθλια.

Αριθμητικό / αριθμητικό + ουσιαστικό

Δεδομένου ότι ο αριθμός δεν έχει μορφές ενικού και πληθυντικού, είναι αδύνατο να συμβιβαστεί το κατηγόρημα σύμφωνα με το τυπικό σχήμα. Μπορείτε να επιλέξετε την επιλογή που σας αρέσει περισσότερο. Αλλά υπάρχουν αρκετές προϋποθέσεις που θα σας βοηθήσουν να κάνετε μια επιλογή υπέρ μιας από τις μορφές.

Ενικός

• Αν θέλετε να επισημάνετε την παθητικότητα του θέματος: Πέντε χωριά πλημμύρισαν λόγω μεγάλου τσουνάμι.
• Αν θέλετε να δείξετε ότι η δράση εκτελείται μαζί: Έξι αρχαιολόγοι ξεκινούν για μια αποστολή.
• Αν ο αριθμός τελειώνει σε ένα: Τριάντα ένα άτομα ήρθαν στη συνάντηση.
• Αν μιλάμε για το μέτρο βάρους, χώρου, χρόνου: Τρεις μήνες έχουν περάσει από τα γενέθλια της Κάτιας. Πέντε κιλά μήλα χρειάστηκαν για πέντε κουτάκια κομπόστα.
• Εάν ο αριθμός χρησιμοποιείται χωρίς εξαρτημένες λέξεις: το 100 διαιρείται και με το πέντε και με το τέσσερα.
• Αν οι λέξεις είναι "χιλιάδες", "εκατομμύριο", "δισεκατομμύριο": Ένα εκατομμύριο θαυμαστές παρακολούθησαν τη διαδικτυακή συναυλία.
• Με συνδυασμό του συλλογικού αριθμού και της αντωνυμίας «εμείς», «εσείς», «αυτοί»: Έχουμε μείνει επτά.

Πληθυντικός

• Εάν είναι απαραίτητο να τονιστεί ότι όλοι οι εμπλεκόμενοι εκτελούν τη δράση χωριστά: Στη συνέντευξη Τύπου εργάστηκαν πέντε δημοσιογράφοι.
• Εάν χρειάζεται να υποδείξετε τη δραστηριότητα του θέματος: Δύο τυφώνες έπληξαν τη δυτική ακτή της Βόρειας Αμερικής.
• Εάν υπάρχει πληθυντικός ορισμός που προσδιορίζει το θέμα (όλα, αυτά, άλλα, οποιαδήποτε): Και οι τέσσερις συμμετείχαν στη ληστεία.

Ένα ουσιαστικό με κατά προσέγγιση ποσό

Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και τις δύο μορφές, αλλά εάν θέλετε να υποδείξετε τη συμμετοχή όλων των παραγόντων, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε τον πληθυντικό.

Ουσιαστικό + επίρρημα / αντωνυμία

Στην ακαδημαϊκή "Ρωσική γραμματική" συνιστάται η χρήση μόνο του κατηγορήματος ενικού με ένα τέτοιο θέμα. Όμως ο πιο πρόσφατος «Οδηγός ορθογραφίας, προφοράς, λογοτεχνικής επεξεργασίας» επιτρέπει και τις δύο επιλογές. Άρα ο πληθυντικός δεν θα είναι λάθος.

Ουσιαστικό που σημαίνει οριστική / αόριστη ποσότητα

Σε αυτές τις περιπτώσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο τον ενικό τύπο: και αν ένα τέτοιο ουσιαστικό στέκεται μόνο του, και αν σε συνδυασμό με άλλο ουσιαστικό.

Ουσιαστικό με "πάτωμα-"

Συνήθως τέτοια θέματα απαιτούν ενικό, αλλά υπάρχουν και εξαιρέσεις. Ο πληθυντικός μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν μιλάμε για κάποιον που εμψυχώνει: Οι μισές ομάδες ήρθαν απροετοίμαστες.

Αν με το θέμα υπάρχει καθοριστική λέξη στον πληθυντικό, τότε η κατηγόρηση είναι μόνο στον πληθυντικό: Αυτές οι μιάμιση σελίδα δεν μου ήταν εύκολες.

Δύο ουσιαστικά / ουσιαστικό + αντωνυμία / δύο αντωνυμίες που συνδέονται με την πρόθεση "s" ("για")

Σε τέτοιες περιπτώσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και τις δύο μορφές του κατηγορήματος. Για να επιλέξετε τον ενικό ή τον πληθυντικό, υπάρχουν μερικές λεπτομέρειες που πρέπει να προσέξετε.

Μόνο ενικό

• Εάν η δράση εκτελείται από ένα άτομο με τη βοήθεια ενός άλλου, τότε αυτά δεν είναι ομοιογενή θέματα, αλλά ένα θέμα και ένα αντικείμενο: ο Ντένις και ο μπαμπάς του πήγαν στο νηπιαγωγείο.
• Αν υπάρχουν λέξεις «μαζί», «μαζί»: ο Αλέξανδρος έφτασε στη Ρίγα με τη Βερόνικα.
• Αν υπάρχουν αντωνυμίες «εγώ» ή «εσύ»: ζωγράφισα μια εικόνα με τον Πασά.

Πληθυντικός μόνο

• Αν οι χαρακτήρες συμμετέχουν εξίσου στη διαδικασία: η Κάτια και η μητέρα της ετοίμαζαν το δείπνο.
• Εάν η λεξιλογική σημασία του κατηγορήματος υποδηλώνει τη δυνατότητα κοινής δράσης: η Βάνια και η Νατάσα εγκαταστάθηκαν στο ίδιο ξενοδοχείο.
• Αν ανάμεσα στα ουσιαστικά υπάρχει πρόθεση «για»: Μέρα με τη μέρα περνούν απαρατήρητα.
• Αν υπάρχουν αντωνυμίες "εμείς" ή "εσείς": Η Κάτια και εγώ λύσαμε το πρόβλημα.