Τι είναι η τεχνική Montessori και αξίζει να τη δοκιμάσετε

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Δημιουργήστε τις κατάλληλες συνθήκες για το παιδί την κατάλληλη στιγμή, και θα τα μάθει όλα μόνο του.

Η πρώτη γυναίκα γιατρός και δασκάλα στην Ιταλία, η Μαρία Μοντεσσόρι, δημιούργησε μια μέθοδο διδασκαλίας του ονόματός της στις αρχές του 20ού αιώνα. Βάση ήταν η παρατήρηση παιδιών με αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Ήταν επίσης το κύριο κοινό-στόχος της Montessori. Λίγο αργότερα, το σύστημα προσαρμόστηκε για τα συνηθισμένα παιδιά και με αυτή τη μορφή είναι ακόμα δημοφιλές.

Ποια είναι η ουσία της τεχνικής Montessori

Η εκπαίδευση Montessori πραγματοποιείται με το σύνθημα: "Βοήθησέ με να το κάνω μόνος μου!" Πιστεύεται ότι εάν τοποθετήσετε ένα παιδί σε ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον και του δώσετε ελευθερία δράσης, θα χαρεί να εξερευνήσει τον κόσμο μόνο του.

Μαρία Μοντεσσόρι, δασκάλα Μαρία Μοντεσσόρι

Ένα παιδί μπορεί μόνο να μας αποκαλύψει τον εαυτό του, πραγματοποιώντας ελεύθερα το φυσικό του σχέδιο κατασκευής.

Τα ίδια τα παιδιά επιλέγουν τι και πότε θα τα κάνουν. Το καθήκον του ενήλικα δεν είναι να παρεμβαίνει, να επικρίνει, να επαινεί ή να συγκρίνει το παιδί με άλλους. Και δείξτε μόνο πώς να χρησιμοποιήσετε τα υλικά, παρατηρήστε και βοηθήστε εάν είναι απαραίτητο.

Τι είναι οι ευαίσθητες περίοδοι

Η Μαρία Μοντεσσόρι θεωρούσε την ηλικία από 0 έως 6 ετών την πιο σημαντική στη ζωή ενός ανθρώπου. Προσδιόρισε έξι ευαίσθητες περιόδους ευνοϊκές για τη διαμόρφωση ορισμένων δεξιοτήτων. Εάν αρχίσετε να μαθαίνετε νωρίτερα ή αργότερα, το παιδί θα βαρεθεί ή θα είναι δύσκολο.

0-3 Έτη: Περίοδος Αντίληψης Τάξης

Είναι πιο εύκολο να μάθεις ένα παιδί να είναι καθαρό και να καθαρίζει τον εαυτό του μέχρι την ηλικία των 3 ετών. Στο σύστημα Montessori, η τάξη είναι το κλειδί. Τα παιδιά από μικρή ηλικία ελκύονται από τον καθαρισμό, δείξτε τους πώς να απλώνουν τα πράγματα, να σκονίζουν, να πλένουν τα πιάτα. Για εργασία, τα παιδιά διαθέτουν ειδικό εξοπλισμό: βολικές βούρτσες και σέσουλες, μια μικρή σφουγγαρίστρα και μια σκούπα.

0 έως 5,5 έτη: Περίοδος αισθητηριακής ανάπτυξης

Το παιδί εξερευνά τον κόσμο γύρω του μέσα από αισθήσεις, ήχους και μυρωδιές. Αναπτύσσει ιδέες για το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθος.

0 έως 6 ετών: η περίοδος ανάπτυξης του λόγου

Η ομιλία κάθε παιδιού αναπτύσσεται ξεχωριστά και αν το μωρό δεν ξέρει πώς να μιλάει στα 2 χρόνια, δεν πειράζει. Έχει ακόμα ελεύθερο χρόνο. Και ειδικές κάρτες, βιβλία και οπτικό υλικό μπορούν να βοηθήσουν.

1 έως 4 χρόνια: η περίοδος ανάπτυξης κινήσεων και δράσεων

Το παιδί εξερευνά τις δυνατότητες του σώματός του, αναπτύσσει συντονισμό και δυναμώνει τους μυς. Για να το κάνει αυτό, χρειάζεται μια καλά εξοπλισμένη παιδική χαρά με τσουλήθρες, κούνιες και σουηδικούς τοίχους.

Από 1, 5 έως 5, 5 χρόνια: η περίοδος αντίληψης μικρών αντικειμένων

Για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στο σύστημα Montessori, προτείνεται η εκτέλεση των απλούστερων ενεργειών: κορδόνια σε κορδόνια, αλλαγή φασολιών ή μπιζέλια και συλλογή παζλ.

2, 5 έως 6 ετών: η περίοδος ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων

Το παιδί μαθαίνει σταδιακά να ζει μέσα στην κοινωνία: να χαιρετάει, να είναι ευγενικό, να είναι προσεκτικό στις ανάγκες των άλλων ανθρώπων, να βοηθά.

Πώς οργανώνεται το αναπτυσσόμενο περιβάλλον σύμφωνα με τη μέθοδο Montessori

Στο σύστημα Montessori, τα παιδιά χωρίζονται συμβατικά σε ηλικιακές κατηγορίες: από 0 έως 3, από 3 έως 6, από 6 έως 9 και από 9 έως 12 ετών. Κατά κανόνα, παιδιά από 2 ετών συμμετέχουν στα μαθήματα. Και στην ομάδα, παιδιά διαφορετικών ηλικιών από την ίδια κατηγορία μελετούν ταυτόχρονα - για παράδειγμα, τα τρίχρονα παιδιά κατανοούν τον κόσμο δίπλα-δίπλα με τα πεντάχρονα και τα έξι ετών. Οι νεότεροι έλκονται από τους μεγαλύτερους και οι «ενήλικες», βοηθώντας τους άλλους, αναπτύσσουν ηγετικές ικανότητες και μαθαίνουν να φροντίζουν τους αδύναμους.

Οι αίθουσες σε νηπιαγωγεία και σχολεία Μοντεσσόρι χωρίζονται σε διάφορες ζώνες γεμάτες με εκπαιδευτικά παιχνίδια, υλικά και εγχειρίδια.

Ζώνη Αισθητηριακής Εκπαίδευσης

Εδώ συλλέγονται υλικά για την ανάπτυξη της όρασης, της όσφρησης, της ακοής, της γεύσης και των απτικών αισθήσεων. Τα παιδιά παίζουν με θορυβώδη όργανα, διπλώνουν φιγούρες, γεύονται κάθε είδους επιφάνειες, εξοικειώνονται με μυρωδιές, μαντεύουν ποιο φρούτο έφαγαν μόλις.

Πρακτική ζώνη ζωής

Τα παιδιά διδάσκονται βασικές οικιακές και κοινωνικές δεξιότητες: φροντίδα για τον εαυτό τους και το περιβάλλον, εθιμοτυπία, κανόνες επικοινωνίας. Καθαρίζουν ρούχα και παπούτσια, ετοιμάζουν φαγητό, ποτίζουν λουλούδια και καθαρίζουν χρησιμοποιώντας πραγματικά εργαλεία.

Μαθηματική ζώνη

Η γνωριμία με τους αριθμούς και τις μαθηματικές πράξεις γίνεται με τη βοήθεια παιχνιδιών που αναπτύσσουν τη λογική, τις δεξιότητες μέτρησης, την ικανότητα σύγκρισης, μέτρησης και τακτοποίησης. Σταδιακά, το παιδί περνά από τις στοιχειώδεις ενέργειες στην επίλυση μάλλον πολύπλοκων προβλημάτων.

Ζώνη ανάπτυξης του λόγου

Το παιδί διευρύνει το λεξιλόγιο, αναπτύσσει φωνητική ακοή, μαθαίνει σταδιακά να διαβάζει, κατακτά τη γραφή.

Διαστημική ζώνη (φυσικές επιστήμες)

Εδώ το παιδί παίρνει μια ιδέα για τον κόσμο γύρω του: γεωγραφία, ιστορία, βοτανική, ζωολογία, φυσικές επιστήμες.

Γιατί να δοκιμάσετε την τεχνική Montessori

Το κύριο πλεονέκτημα του συστήματος Montessori είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν τα πάντα με τον δικό τους ρυθμό, χωρίς τον εξαναγκασμό και την πίεση των αξιολογικών κρίσεων. Δεν βαριούνται, γιατί οι ίδιοι επιλέγουν ένα επάγγελμα της αρεσκείας τους και δεν φοβούνται να κάνουν λάθος.

Επιπλέον, τα παιδιά που μελετούν χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο σέβονται τις ανάγκες των άλλων ανθρώπων, ανεξαρτητοποιούνται νωρίς και αντιμετωπίζουν εύκολα τις καθημερινές εργασίες: ντύσιμο, καθαρισμός, προετοιμασία απλών γευμάτων.

Ποια είναι τα μειονεκτήματα του συστήματος Montessori

Η κριτική της τεχνικής Montessori καταλήγει στα ακόλουθα σημεία.

• Στις ομάδες Montessori, τα παιδιά επικοινωνούν ελάχιστα. Αν και οι μεγαλύτεροι υποτίθεται ότι βοηθούν τους νεότερους, η αλληλεπίδραση ουσιαστικά τελειώνει εκεί. Τα παιδιά εκτελούν ατομικές εργασίες, δεν παίζουν μαζί παιχνίδια ρόλων και υπαίθρια παιχνίδια. Μπορεί αργότερα να δυσκολευτούν να εργαστούν ως ομάδα.
• Δεν δίνεται αρκετή προσοχή στη δημιουργικότητα. Το σύστημα Montessori αρχικά στόχευε στη διδασκαλία πρακτικών δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, η δημιουργικότητα, μαζί με τα παιχνίδια, έγινε αντιληπτή ως κάτι που αποσπά την προσοχή από τα κύρια καθήκοντα.
• Είναι δύσκολο για ένα παιδί να προσαρμοστεί σε ένα κανονικό σύστημα μάθησης. Στις ομάδες Montessori, τα παιδιά δεν λαμβάνουν τυπικούς βαθμούς. Ο δάσκαλος σημειώνει μόνο την ολοκλήρωση της εργασίας: το έκανε ή όχι. Ένα παιδί μπορεί να βιώσει άγχος όταν μετακομίζει σε κανονικό σχολείο με βαθμούς, αυτοκόλλητα επιβράβευσης και αγωνιστικές στιγμές. Και το να κάθεσαι σε ένα γραφείο, να εκτελείς εργασίες χωρίς ενδιαφέρον, μπορεί να είναι πολύ δύσκολο.
• Πρέπει ακόμα να πας σε κανονικό σχολείο. Υπάρχουν μόνο λίγα σχολεία Montessori πλήρους κύκλου στον κόσμο, ηλικίας έως 18 ετών. Στις περισσότερες περιπτώσεις, όλα περιορίζονται στο νηπιαγωγείο και τη δημοτική εκπαίδευση - για παιδιά 6-12 ετών.