Πώς εξαπατήσαμε στις εξετάσεις: Η εμπειρία του Lifehacker

2024 Συγγραφέας: Malcolm Clapton | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 03:52

Στη μέση της ΧΡΗΣΗΣ, οι συντάκτες θυμήθηκαν πώς ετοίμαζαν και έκρυβαν cheat sheets, σκέφτηκαν πονηρούς τρόπους και έβαλαν κρυφά το τηλέφωνο στο κοινό.

Στο τρίτο μου έτος έκανα κάποιο είδος διαχείρισης επενδύσεων. Η δασκάλα, γνωρίζοντας με, είπε: «Το τηλέφωνο είναι στο τραπέζι». Βάζω. Είπε: «Το δεύτερο τηλέφωνο είναι στο τραπέζι». Βάζω. Ηρέμησε. Έγραψα από το τρίτο τηλέφωνο.

Δημιουργός Ντμίτρι Γιανιούκ.

Οι γονείς μου είχαν μια αστεία ιστορία στο πανεπιστήμιο. Ο δάσκαλος, έχοντας καθυστερήσει, μπαίνει απότομα στις εξετάσεις και ρωτά απειλητικά κάτι σαν: "Λοιπόν, θρόισμα;" Και απροσδόκητα προσφέρει σε εκείνον που θα χαράξει μια συνεχή διαδρομή με σπιρούνια από την Καμτσάτκα στην καρέκλα του, ένα πεντάρι αυτόματα.

Η πρόταση είναι προκλητική και αμφιλεγόμενη. Και καταλαβαίνετε τι τεράστιο κοινό ήταν στα σοβιετικά πανεπιστήμια; Αλλά ένας μάγκας δεν φοβήθηκε και άρχισε να βγάζει κούνιες. Ένα, ένα ακόμα, κι έτσι όχι μόνο άνοιξε το μονοπάτι, αλλά έκανε και μια ολόκληρη θηλιά γύρω από τον άμβωνα.

Ο τολμηρός δεν ήταν ο μόνος: από τον δεύτερο υποψήφιο έλειπαν μερικά εκατοστά για να φτάσει στον στόχο.

Ο δάσκαλος αποδείχθηκε ειλικρινής και με αίσθηση του χιούμορ: έδωσε στον πρώτο μάγκα ένα Α, στον δεύτερο - ένα Α.

Εκδότης Alexey Ponomar.

Στο πρώτο μου έτος, μια φορά στη ζωή μου μπήκα σε εξετάσεις με ένα cheat sheet. Μπήκα στο γραφείο και ο σύντροφος που έφυγε από εκεί το έβαλε στα χέρια μου με το σχόλιο «Θα φανεί χρήσιμο». Έκρυψα γρήγορα το σεντόνι στο πουκάμισό μου καθώς περπατούσα - φυσικά, όχι το πιο ασφαλές μέρος. Το εισιτήριο ήρθε σε κανονικό, κάθομαι, αποφάσισα σχεδόν τα πάντα. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος έφυγε από το κοινό και θυμήθηκα για το κίνητρο: Σκέφτηκα ότι έπρεπε επειγόντως να το βγάλω από το πουκάμισό μου και να το βάλω στην τσέπη μου, γιατί όταν πάω να απαντήσω, θα το προσέξουν αμέσως. Και φυσικά, την ώρα της μεταφοράς, ο δάσκαλος επέστρεψε με επιτυχία, με είδε με κίνητρο και με έστειλε με απογοήτευση για επανάληψη. Στις επαναλήψεις του ήταν αδύνατο να πάρω κάτι υψηλότερο από ένα τρίποντο, και αυτό ήταν το πρώτο τρία στο βιβλίο μου. Ήταν ντροπή τότε, σαν μαθητής! Μετά, βέβαια, όπως συμβαίνει συνήθως, γρήγορα πέρασε η ντροπή σε αυτόν τον τομέα και έγινα άβατος Γ' βαθμού.

Και στην 11η δημοτικού με έδιωξαν από το ετήσιο τεστ, γιατί όλοι τριγύρω αντάλλασσαν αριθμομηχανές και η δασκάλα δεν αντέδρασε με κανέναν τρόπο, αλλά όταν ζήτησα από μια γειτόνισσα αριθμομηχανή, μου το απαγόρευσε. Είπα ότι ήταν άδικο και με έδιωξαν. Έτσι, αντί για πέντε στο απολυτήριο του σχολείου μου, έχω ένα τέσσερα. ?

Liza Platonova Συγγραφέας.

Φοβόμουν τρομερά να πάρω μαθηματικά. Όταν είχαμε δοκιμαστική εξέταση, τα έγραψα για δύο ή σχεδόν δύο - με τέτοιο ρυθμό ήταν δυνατό να μείνω χωρίς πιστοποιητικό. Λίγες μέρες πριν τις εξετάσεις, με είχε πιάσει πανικός. Προσπάθησα μάλιστα να βρω κάπου ένα ρολόι με ενσωματωμένη αριθμομηχανή, συνειδητοποιώντας τα προβλήματά μου με την καταμέτρηση. Αλλά δεν κατάφεραν να βρουν ένα gadget και ήταν πολύ αργά για να παραγγείλουν κάτι από το AliExpress.

Μετά άρχισα να ψάχνω μανιωδώς στο google - βρήκα έναν ιστότοπο όπου υποτίθεται ότι έπρεπε να δημοσιεύω εκδόσεις του Unified State Exam από την Άπω Ανατολή. Ήταν τρομακτικό ότι θα με εξαπατούσαν και κανείς δεν θα έλεγε τίποτα, αλλά δεν είχα άλλη επιλογή.

Την ημέρα των εξετάσεων, σηκώθηκα στις τέσσερις το πρωί και κάθισα στο χώρο μέχρι τις οκτώ. Ορισμένες εργασίες δημοσιεύτηκαν πραγματικά εκεί. Προσπάθησα να θυμηθώ ό,τι μπορούσα και έγραψα κάτι στα cheat sheets.

Όταν μας δόθηκαν οι επιλογές για την εξέταση, υπήρξε μια τρομερή απογοήτευση: φυσικά δεν υπήρχε αυτό που αναρτήθηκε στον ιστότοπο. Αλλά στο μέρος Γ συνάντησα μια παρόμοια εξίσωση: θυμήθηκα με ποιον αλγόριθμο να την λύσω και την έλυσα σωστά. Ως αποτέλεσμα, πέρασα μαθηματικά για 63 βαθμούς και έμεινα ικανοποιημένος. Αλλά είναι καλύτερα, φυσικά, να αφιερώσετε τον χρόνο του μαθητή σας στην προετοιμασία, και όχι να ψάχνετε για ρολόι με αριθμομηχανή.

Nataliya Aleksa Συγγραφέας της στήλης "Η δική σας επιχείρηση".

Μπήκα στο πανεπιστήμιο σε δύο ειδικότητες ταυτόχρονα: κοινωνιολογία και ραδιομηχανική. Στην τεχνολογία του ραδιοφώνου, θα μπορούσα να γίνω το μοναδικό κορίτσι στο ρεύμα. Και έτσι, όταν έπαιρνα άλγεβρα, ήρθα με ένα σαλαμάκι με μυρωδιά, που κάλυπτε όλα τα πόδια μου με φόρμουλες. Όταν όλοι άρχισαν να γράφουν, ξεσκέπασα τα γόνατά μου και άρχισα να κυλώ τις φόρμουλες.

Λίγο αργότερα, κατάλαβα ότι εκείνη τη στιγμή με κοιτούσε όλο το κοινό (άλλοι με φθόνο, και κάποιοι και όχι μόνο!). Ο δάσκαλος κατάλαβε επίσης ότι κάτι δεν πήγαινε καλά, αλλά όταν με πλησίασε, απλώς κατέβασα τα πόδια μου και η φούστα ήταν τυλιγμένη. Όπως ήταν φυσικό, δεν μπορούσε να μου ζητήσει να το παραλάβω και όλα πήγαν καλά.

Στο τέλος, μπήκα στη ραδιοφωνική μηχανική, αλλά επέλεξα την κοινωνιολογία.

Υπάλληλος του τμήματος βίντεο Artyom Gorbunov.

Απατήθηκε όχι μόνο από εμένα, αλλά και από εμένα. Έτσι, το 2010 έδωσα εξετάσεις ιστορίας. Η ιστορία χρειαζόταν σχεδόν παντού όπου ήθελα να πάω. Την ήξερα καλά και δεν ανησυχούσα καθόλου.

Τι δεν μπορώ να πω για τους συμμαθητές μου: μόλις ξεκίνησε η εξέταση, άρχισαν αμέσως να με συσπούν. Πρώτον, ένα κορίτσι, που καθόταν μπροστά μου μέσω ενός, μπόρεσε να περάσει ένα τσαλακωμένο σημείωμα με ένα νύχι με μια ελαφριά ερώτηση από το πρώτο μέρος. Έγραψα την απάντηση στο ίδιο χαρτί και την έδωσα πίσω.

Μετά από αρκετή ώρα, άλλα δύο άτομα από τη σειρά ζήτησαν βοήθεια. Και τότε ο συμμαθητής μου από την επόμενη σειρά παρακάλεσε: μου πέταξε ένα κομμάτι χαρτί στην τάξη. Κατάλαβα ότι σίγουρα θα κοιμόμουν, αλλά μου φαινόταν τόσο λυπηρό που δεν μπορούσα να αρνηθώ. Και μόλις ταλαντεύθηκα να προωθήσω την υπόδειξη, άκουσα τη φωνή του δασκάλου που βρίσκονταν στην τάξη πίσω μου: "Τι είναι αυτό;" Την κοίταξα πίσω, φαντάστηκα πώς με έδιωξαν από τις εξετάσεις, δεν πηγαίνω στο πανεπιστήμιο, κάθομαι σπίτι εδώ και αρκετά χρόνια, ενοχλώ τη μητέρα μου για να πάρω λεφτά για ένα μπουκάλι μπύρα.

«Αυτό το αεράκι έφερε τα σκουπίδια κάποιου», απάντησα κοιτάζοντας τον συμμαθητή μου. Ύστερα σηκώθηκε για να πετάξει προκλητικά το χαρτί και, περνώντας από τον σύντροφό του, δίπλωσε τα δάχτυλά του μπροστά στη μύτη του, δείχνοντας την απάντηση. Οι ζωές μας σώθηκαν.

Polina Nakrainikova Αρχισυντάκτρια.

Ολόκληρη η σχολική και πανεπιστημιακή μου ζωή πέρασε από απάτη: φαίνεται ότι δεν υπήρχαν εξετάσεις, τις οποίες δεν θα είχα έρθει με ένα cheat sheet. Είχα ακόμη και ένα ειδικό σακάκι με φαρδιές τσέπες που χωρούσε κάθε σπιρούνι. Εδώ είναι μόνο τρεις ιστορίες που μου συνέβησαν.

Πρώτη ιστορία, τραγική. Πήγα στις εξετάσεις ιστορίας με σκοπό να το γκουγκλάρω σωστά. Το τηλέφωνο είναι ένα παλιό Nokia, το οποίο έκοψε αμέσως το Διαδίκτυο μόλις έλαβα ένα SMS ή μια κλήση. Όλοι οι γνωστοί, οι φίλοι και φυσικά ο φίλος μου είχαν προειδοποιηθεί ότι δεν έπρεπε να γράψω και να τηλεφωνήσω. Δεν ήταν δυνατό να διαγραφεί με κανέναν τρόπο: είτε οι δάσκαλοι απολύθηκαν, είτε μπήκαν οι επιθεωρητές. Στα μέσα της εξέτασης, οι παλάμες μου ίδρωναν τρομερά και δεν έβγαλα ποτέ το τηλέφωνό μου. Τελικά, ζήτησα να πάω στην τουαλέτα, πίεσα τον εαυτό μου στον τοίχο του θαλάμου και ξέφρενα άρχισα να οδηγώ στη μηχανή αναζήτησης κάποιο στοιχείο από τη ζωή του Peter I. Ξαφνικά, η σύνδεσή μου χάθηκε. Συνειδητοποίησα ότι πέθαινα και οι υψηλές μου βαθμολογίες εξαφανίζονταν κάθε λεπτό. Τι θα μπορούσε να είναι χειρότερο; Ο λόγος για τον οποίο αυτή η σύνδεση διακόπηκε: Έλαβα ένα SMS από έναν τύπο ότι αποφάσισε να με αποχωριστεί. Τίποτα δεν μου έχει συμβεί πιο λυπηρό από αυτή την εξέταση, και δεν ξέρω καν τι ήταν πιο προσβλητικό: ένας απροσδόκητος χωρισμός ή μια αποτυχημένη προσπάθεια απάτης.

Η δεύτερη ιστορία είναι τεχνολογική. Κάποτε ο καλύτερός μου φίλος πήρε ένα μικρο ακουστικό και αποφάσισε να το χρησιμοποιήσει για εξετάσεις. Έπρεπε να καθίσω στην άλλη πλευρά και να διαβάσω τις απαντήσεις στο εισιτήριο. Επιλέξαμε έναν ελαφρύ βήχα ως γλώσσα επικοινωνίας: έβηξε μια φορά - μια παύση, ο δάσκαλος είναι κοντά. δύο φορές - συνεχίστε να διαβάζετε. Και έτσι ετοιμαστήκαμε, ελέγξαμε τη σύνδεση και ξεκίνησε η εξέταση. Η αρχή ήταν ομαλή: Υπαγόρευσα την απάντηση αργά, διέκοψα εγκαίρως και άκουσα με προσοχή την αντίδραση. Αλλά τότε ο φίλος μου πνίγηκε και έβηξε: Δεν καταλάβαινα τι συνέβαινε, άρχισα να φλυαρώ γρήγορα στο εισιτήριο και το καλά λαδωμένο μας σχέδιο κατέρρευσε σε λίγα λεπτά. Για εκείνη την εξέταση, ένας φίλος πήρε ένα C - oh, και ήταν θυμωμένος μαζί μου!

Η τρίτη ιστορία δεν αφορά την εξαπάτηση, αλλά την εξαπάτηση και την επινοητικότητα. Στην 9η δημοτικού, μας ζητήθηκε να μάθουμε το σονέτο του Πετράρχη - ένα ερωτικό ποίημα 14 γραμμών. Φυσικά, ευτυχώς το ξέχασα και τη στιγμή του Χ περίμενα με τρόμο πότε θα με καλέσουν στο σανίδι και θα μου έδιναν ένα δίδυμο. Αλλά μετά με ξημέρωσε. Φαίνεται ότι ο Πετράρχης έχει περισσότερα από 1.000 σονέτα: πώς θυμάται ο δάσκαλος το καθένα; Βρήκα γρήγορα ένα σχήμα ομοιοκαταληξίας (το σονέτο έχει ένα ιδιαίτερο), κατέφυγα στο πνεύμα της δημιουργικότητας και σε λίγα λεπτά έριξα ένα ποίημα για την τρυφερότητα, τα τριαντάφυλλα και τη μοναξιά. Μετά στάθηκα πανηγυρικά στο κέντρο της τάξης και απήγγειλα το σονέτο με έναν αδιατάρακτο αέρα. «Διάλεξες κάτι ελαφρύ, καλά, τίποτα, τεστ», αναστέναξε ο δάσκαλος. Είναι κρίμα που αυτό το αδημοσίευτο «έργο του Πετράρχη» δεν έχει επιβιώσει - θα ήθελα να το διαβάσω σήμερα.

Σε γενικές γραμμές, υπάρχει μια τέτοια παρατήρηση: φαίνεται ότι για να προετοιμάσετε μια κατάλληλη ώθηση και να διαγράψετε επιδέξια και στη συνέχεια να πείτε με σιγουριά το εισιτήριο, δεν πρέπει να είστε λιγότερο έξυπνοι από εκείνους που επέλεξαν να στριμώξετε. Σπούδασα πολύ και επιμελώς, αλλά η εξαπάτηση με γοήτευσε σαν παιχνίδι υψηλού πονταρίσματος: δεν μπορώ να πω ότι έφυγα από τον πάγκο του σχολείου χωρίς καμία γνώση. Λοιπόν, ίσως δεν πρέπει να μαλώνετε τόσο πολύ τους απατεώνες, νομίζετε;